1. مەكتەپ ئىشچىلار ئۇيۇشمىلىرىنىڭ ھازىرقى ئەھۋالى

(1)    ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى بەلگىلىك «ئاممىۋى خىزمەت» فۇنكىتسىيىسىنى ئۈستىگە ئالغان قانۇنلۇق تەشكىلات؛ ئۇنىڭ «ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى قانۇنى»دا بەلگىلەنگەن رولى ـــ «ئىشچى-خىزمەتچىلەرگە ۋەكىللىك قىلىپ، ئۇلارنىڭ قانۇنلۇق ھوقۇق-مەنپەئەتىنى قوغداش» دەپ بەلگىلەنگەن؛

(2)    ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى خىزمىتى بەلگىلىك ئىش ئورنى(شتات)، خىراجەت ۋە خىزمەت مىقدارىنى ئىگىلەيدۇ؛
(3) ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ ھازىرقى رولى ۋە خىزمەت ئۈنۈمى ئوقۇتقۇچىلارنى ئۈمىدسىزلەندۈرىدۇ:
① مەلۇم نۇقتىدىن ئېيتقاندا، ئىشچىلا ئۇيۇشمىسى «ھۆكۈمەت» تەرىپىدىن ياللىنىپ ئىشلەۋاتقان ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرگە ۋەكىللىك قىلماي، ئۇلارنى ياللاپ ئىشلەتكۈچى «ھۆكۈمەت» تەرەپكە ۋەكىللىك قىلىپ كەلدى؛

② ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ قانۇنلۇق ھوقۇق مەنپەئەتلىرىنىڭ دەخلى-تەرۇزگە ئۇچراش ئەھۋالىنى ئىنچىكە كۆرسەتكۈچلەر بويىچە دائىملىق كۈزىتىپ مىقدارلىق تەتقىق قىلمىدى؛

③ ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ قانۇنلۇق دېموكىراتىيە ھوقۇقى، كىشىلىك ھوقۇقى، سىياسىي ھوقۇقى ئوچۇق-ئاشكارە دەخلى-تەرۇزگە ئۇچرىسا قانۇن بويىچە قوغدىمىدى؛

④ قەرەللىك تۈردە ئۇيۇشما ئەزالىرى قۇرۇلتىيى ۋە ۋەكىللەر قۇرۇلتىيى ئېچىپ ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى خىزمىتىدىكى مۇھىم مەسىلىلەرنى مۇزاكىرىلىشىپ قارار قىلمىدى؛

⑤ ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەر ئىش ھەققىنىڭ مەكتەپ تەرىپىدىن نامۇۋاپىق تۇتۇپ قېلىنىشى، خىزمەت ئورنىدا ئەمگەك بىخەتەرلىك شارائىتى بىلەن تەمىنلىمەسلىك، ئەمگەك ۋاقتىنى خالىغانچە ئۇزارتىش، ئاياللار ۋە قۇرامىغا يەتمىگەنلەرنىڭ ئالاھىدە ھوقۇق مەنپەئەتىگە دەخلى تەرۇز قىلىنىشى ۋە باشقا  ھوقۇق مەنپەئەتلەرنىڭ دەخلى-تەرۇزغا ئۇچرىشى قاتارلىق ئەھۋاللارغ قارىتا مەكتەپ مەمۇرىيىتىنىڭ تۈزىتىشى توغرۇلۇق ئۇيۇشما نامىدىن تەلەپ پىكىرىنى سۇنمىدى...
 

2. مەكتەپ ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى ئەمەلىي قىلىشقا ماس كېلىدىغان خىزمەتلەر

(1) ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ ئەمگەك توختام خاراكتېرىدىكى ئىش ئورنى بويىچە ھوقۇق-مەجبۇرىيەتلىرىنىڭ نەقلىشىش ئەھۋالىنى ستاتىستىكىلاپ كۈزىتىپ، قانۇن بويىچە 8 سائەتلىك ئەمگەك تۈزۈمىنى ۋە ھەپتىلىك، تەتىللىك دەم ئېلىشنى كاپالەتكە ئىگە قىلىش؛

(2) ھەر تۈرلۈك خىزمەت ئورنىنىڭ ئەمگەك مىقدارى تەتقىقاتىنى قانات يايدۇرۇپ، ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ قانۇن بويىچە «ئەمگىگىگە قارىتا دارامەت ئېلىش»ىغا تۈرتكە بولۇش، ھۆكۈمەت تولۇقلىما بېرىشكە تېگىشلىك تۈرلەر ھەققىدە يازما پىكىر(ئىلمىي دوكلات) سۇنۇش؛

(3) ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ خىزمەت ئارىلىغىدىكى دەم ئېلىش، كۆڭۈل ئېچىش، بەدەن چېنىقتۇرۇش، ساغلاملىق تەكشۈرتۈش، داۋالىنىش ئىشلىرىغا ياردەم بېرىش لاھىيىسىنى تۈزۈپ تەستىقلىتىش؛

(4) قىيىنچىلىغى ئېغىر، ياردەمگە مۇھتاج، كېسەلمەن ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرگە ئىقتىساد، ماددىي ئەشيا، ئادەم كۈچى، پىسخىك مەسلىھەت قاتارلىق جەھەتلەردىن يېقىندىن ياردەمدە بولۇپ، مەكتەپ كوللىكتىپ تۇرمۇشىنىڭ ئىللىقلىغىنى يەتكۈزۈش؛ مەسىلەن، كىسەل داۋالىنىشقا ياردەم پۇل غەملەپ بېرىش، ئۆي كۆچۈش، توي-تۆكۈن، نەزىر چىراق ئىشلىرىغا ماشىنا ھەل قىلىپ بېرىش، كۈچ تەشكىللەپ ياردەمدە بولۇش قاتارلىقلار...

(5) ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ جىسمانىي ۋە روھىي ساغلاملىغىنى كاپالەتكە ئىگە قىلىپ، ئۇلارنىڭ خىزمەت ئاكتىپچانلىغىنى ئۆستۈرىدىغان، ئىش ئۈنۈمىنى يۇقۇرى كۆتۈرىدىغان ئامىللارنى تەتقىق قىلىپ، خىزمەت مۇھىتىغا نىسبەتەن زۆرۈر بولغان كۈزىتىش، تۈزەش ۋە تولۇقلاپ بېرىشكە تۈرتكە بولۇش؛ مەسىلەن، ئىش ئۈستىلى، ئىشخانىنىڭ كۆلىمى، ھاۋاسى، كۈن نۇرى چۈشۈش ئەھۋالى، شاۋقۇن-سۈرەندىن خالىي بولۇشى، ئىشخانىنىڭ پاكىزە-تەرتىپلىك بولىشى قاتارلىقلارنى كۈزىتىپ، ساقلانغان قىيىنچىلىقلارنى ياردەملىشىپ تۈزەش، جىدەل-ماجرالارنى مۇرەسسە قىلىپ تەربىيە ئىشلەش قاتارلىقلار...

(6) ئىشتىن سىرتقى ۋاقتلاردا ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرنى مەدەنىي كۆڭۈل ئېچىش، سەيلە-ساياھەت، تەنھەرىكەت مۇسابىقىلىرى، ئېكىسكۇرسىيە، كىنو-تىياتىر كۆرۈش قاتارلىق پائالىيەتلەرگە تەشكىللەپ، كوللىكتىپنىڭ ئۇيۇشۇش كۈچىنى ئاشۇرۇش؛

(7) ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ قانۇن بويىچە ئەرز قىلىش، ئىقتىسادىي مەنپەئەتى ۋە ئىززەت-ئابرويىنى قوغداش ھوقۇقىنى يۈرگۈزۈشىگە ئەمەلىي كۈچ چىقىرىپ ياردەملىشىش؛ مەسىلەن، ئەرزنامىنى تەھرىرلەش، ۋاكالىتەن ئەرز سۇنۇش، قانۇن مەسلىھەتى بىلەن تەمىنلەش، مۇرەسسە قىلىش قاتارلىقلار...

(8) ھېيت-بايرام كۈنلىرىدە ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەردىن ھال سوراش ۋە كوللىكتىپ پەتىلەش پائالىيىتىنى قانات يايدۇرۇپ، ئۆزئارا چۈشىنىشنى ئىلگىرى سۈرۈش؛

(9) ھېيت-بايرام كۈنلىرىدە ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرگە خاتېرە كۈن سوۋغىتى بېرىش، ماقالىلەر توپلىمىنى نەشىر قىلدۇرۇپ بېرىش، «ئەمگەك قەھرىمانى» قاتارلىق شەرەپلىك نام بېرىش، تارتۇقلاپ تون كىيدۈرۈش قاتارلىق ئۇسۇللار ئارقىلىق، ئۇلارغا مەنىۋىي جەھەتتىن ئىلھام بېرىش؛

3. مەكتەپ ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنى جانلاندۇرۇشنىڭ ئەھمىيىتى

(1) مەكتەپ ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى تەشكىلاتىدىن ئىبارەت بۇ «يوشۇرۇن بايلىق»تىن ئۈنۈملۈك پايدىلىنىپ، مەكتەپ خىزمىتىنى ئىلگىرى سۈرگىلى بولىدۇ؛

(2) سوتسىيالىستىك قانۇن-تۈزۈم قۇرۇلۇشىغا ھەسسە قوشۇپ، مەكتەپنى قانۇن ئارقىلىق ئىدارە قىلىشنى ئىلگىرى سۈرگىلى بولىدۇ؛

(3) مەكتەپنى دېموكىراتىك باشقۇرۇشنى ئىلگىرى سۈرۈپ، سوتسىيالىستىك تۈزۈمنىڭ ئادىللىغىنى نامايەن قىلغىلى، توغرا بولغان قانۇن-تۈزۈم قارىشىنى تۇرغۇزغىلى بولىدۇ؛

(4) ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ ئەمەلىي قىيىنچىلىقلىرىنى ھەل قىلىپ، ئۇلارنىڭ خىزمەت ئاكتىپچانلىغىنى ئۆستۈرۈپ، خىزمەت ئۈنۈمدارلىغىنى يۇقۇرى كۆتۈرگىلى بولىدۇ؛

(5) ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ جىسمانىي ۋە روھىي ساغلاملىغىنى ياخشىلاپ، مەكتەپ تەشكىلى ۋە ھۆكۈمەتتىن رازى بولۇش نىسبىتىنى يۇقۇرى كۆتۈرگىلى، ۋەتەنپەرۋەرلىك ۋە پىداكارلىق روھىنى ئۇرغۇتقىلى بولىدۇ؛

 (6) ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرگە كوللىكتىپنىڭ ئىللىقلىغىنى يەتكۈزۈپ، توغرا كەيپىيات ۋە ئومۇمىي ئىتتىپاقلىقنى ئىلگىرى سۈرۈپ، «ئىناق جەمىيەت بەرپا قىلىش» نىشانىنى بالدۇرراق ئىشقا ئاشۇرغىلى بولىدۇ؛

(7) مائارىپچىلارنىڭ ئىززەت ئابرويىنى ئۆستۈرۈپ، ئومۇمىي جەمىيەت مائارىپچىلارنى، زىيالىيلارنى ھۆرمەت قىلىشتەك توغرا كەيپىياتنى شەكىللەندۈرگىلى بولىدۇ؛

(8) مائارىپچىلارنىڭ غۇرۇر-ئىپتىخارىنى يۇقۇرى كۆتۈرۈپ، ساغلام بولغان شەرەپ-نومۇس قارىشىنى تۇرغۇزۇپ، مەكتەپ ئەخلاقىي تەربىيە خىزمىتىدە ئۇلارنىڭ ئۈنسىز ئۈلگە كۆرسىتىش رولىنى جارى قىلدۇرغىلى بولىدۇ؛

(9) «ئادەمنى ئاساس قىلىش» كەيپىياتىنى ئاشۇرۇپ، مەكتەپنىڭ ھەقىقىي مەنىدىكى مەنىۋىي مەدەنىيلىك قۇرۇلۇشىنى ئومۇمىيۈزلۈك ئىلگىرى سۈرگىلى بولىدۇ؛

 

ئەسلىىدىغۇ جۇڭگو كومىنىستىك پارتىيىسى ئشىچىلار سىنىپى رەھبەرلىك قىلغان ، ئىشچى دىقانلار سىنىپىنى ئاساس قىلغان دىمىكراتىك پارتىيە ئىدى ، ھازىر قارايدىغان بولساق  ئىشچىنىڭ كۇنى ئەڭ ئېچىنىشلىق ، مائاش دىگەن توۋەن ، زاۋۇت باشلىقى بۆلۇم باشلىقى دىگەنلەر ھاكىممىۇتلەق   ئۆز دائىرسىدە بىر سۇلتان دىگىنى دىگەن قىلغنى قىلغان ،  ئىشچىلارنىڭ مەنپەئەتنى چىقىش قىلىپ سۆزلەپلا قويسىڭىز ،بىلىڭىزنى تىپىپىلا سۇندۇرىۋاتدۇ  ،

ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى  پەقەت شەكىلگە ئايلانغان ،  ئىشچىلارنىڭ مەنپەئەتى ھەر زامان ھەر قاچان پايخان بولماقتا ، ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ رەئىسى بولسا ئىېتىزلىقتىكى جىڭگوككا ئوخشاش دەلپەك كىىيىپ تۇرغىنى تۇرغان
ھېلىغۇ  بىر مەكتەپ ، بىر زاۋۇتىتكى ئىشچلار ئۇيۇشمىسنىڭ ھالى يوق ، دولەت ئىشچىلار ئۇيۇشمىسنىڭ رەئىسى نىمە قىلىپ يۇرۇيدۇ  ،  

ئىشچىلار ئويۇشمىسى ئارخىپ يىزىپ خالتا توشقۇرمامدۇ. شۇنىمە بىلمەمسىلەر؟     

باش ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى 1-ماي خەلقئارا ئەمگەكچىلەر بايرىمىنى تەبرىكلەش يىغىنى ئېچىلدى
مەنبەسى:جۇڭگو ئۇيغۇرچە رادىيو تورى      | تەھرىر:ئوسمانجان يۈسۈپ |      يوللانغان ۋاقىت: 2012-04-28 15:12



جۇڭگو ئۇيغۇرچە رادىيو تورى 28-ئاپرېل بېيجىڭ خەۋىرى:
جۇڭخۇا مەملىكەتلىك باش ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى 1-ماي خەلقئارا ئەمگەكچىلەر بايرىمىنى تەبرىكلەش يىغىنى تۈنۈگۈن خەلق سارىيىدا داغدۇغىلىق ئېچىلدى. جۇڭگو كومپارتىيەسى مەركىزىي كومىتېتى سىياسىي بيۇروسىنىڭ ئەزاسى، مەملىكەتلىك خەلق قۇرۇلتىيى دائىمىي كومىتېتىنىڭ مۇئاۋىن باشلىقى، جۇڭخۇا مەملىكەتلىك باش ئىشچىلار ئۇيۇشمىسىنىڭ رەئىسى ۋاڭ جاۋگو پارتىيە مەركىزىي كومىتېتىغا ۋەكالىتەن مۇھىم سۆز قىلدى. ئۇ مۇنداق دەپ تەكىتلىدى: مەملىكەتتىكى كەڭ ئىشچى-خىزمەتچىلەر خوجايىنلىق قىياپىتى بىلەن سوتسيالىستىك زامانىۋىي قۇرۇلۇشىنىڭ ئۇلۇغ ئەمەلىيىتىگە ئۆزىنى ئاكتىپ بېغىشلىشى، جۇڭگوچە سوتسيالىزمدا چىڭ تۇرىدىغان ۋە ئۇنى تەرەققىي قىلدۇرىدىغان ئاساسىي كۈچ بولۇشى، ئىسلاھات ئېچىۋېتىشنى چوڭقۇرلاشتۇرۇپ، ئىلمىي تەرەققىياتنى ئىلگىرى سۈرۈپ، جەمئىيەت ئىناقلىقىغا تۈرتكە بولىدىغان نەمۇنىلەردىن، تىرىشىپ سەمىمىي ئەمگەك قىلىدىغان، ئەمگەكتە يېڭىلىق يارىتىدىغان ئۈلگىلەردىن بولۇشى كېرەك.
مەملىكەتلىك خەلق قۇرۇلتىيى دائىمىي كومىتېتىنىڭ مۇئاۋىن باشلىقى قوشۇمچە باش كاتىپ لى جيەنگو، دۆلەت كومىسسارى، دۆلەت ئىشلىرى مەھكىمىسىنىڭ باش كاتىپى ما كەي، مەملىكەتلىك سىياسى كېڭەشنىڭ مۇئاۋىن رەئىسى لىن ۋېنيى قاتارلىق پارتىيە ۋە دۆلەتنىڭ رەھبەرلىرى يىغىنغا قاتناشتى، ھەم يىغىننىڭ ئالدىدا بۇ يىللىق مەملىكەتلىك 1-ماي ئەمگەك مۇكاپاتى، 1-ماي ئەمگەك مېدالىغا ئېرىشكەن ۋەكىللەر ۋە مەملىكەتلىك ئاۋانگارت ئىشچى ۋەكىللىرى بىلەن كۆرۈشتى.
  

بۇ ئەرلەرنىڭ نىمە ئىشلارنى قىلىدىغانلىغىنى بىر خۇدا بىر ئۆزى بىلىدۇ جۇمۇ ،

مەكتەپ ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى شوجاڭنىڭ ئاغزىغا قاراپ ئولتۇرىدىغان چوڭ باشلىق تۇرسا ئۇ ...
ئۆزى بار جىسمى يوقلارنىڭ گېپىنى قىلغاندىن قىلمىغان ياخشى قوساقنى چىباڭ قىپ!