( دولان ) ئاناتىل توغرىسىدىكى بەسمۇنازىرە

sada3

ھەممىمىز ئاۋاز قوشايلى.

baturhan

نادېر تېما .

iltebir107

ئانا تىل  يېزىقى توغرىسىدا يېزىلىغان تېمىلار بولسا، ھازىرقى دەۋرىمىزدە ئەڭ كۆپ يېزىلىغان تېما بۇلۇپ قالدى. بىز بۇ خىلدىكى تېمىلارنى يەنە داۋاملىق يازىمىز.چۈنكى بىز ئانا تىل يېزىقىمىزنى سۆيىمىز.

samawar

كىچە قانچە ئۇزۇن بولسىمۇ ،ھامان بىر كۈنى تاڭ ئاتىدۇ.....ئاللاھ خالىسا مەن بالامنى چوقۇم ئۆز ئانا تىلىمدىكى مەكتەپتە ئوقىتىمەن !!!! چوقۇم دىسەم ھەيران قالماڭ،چۈنكى «چوقۇمدىن ئۈمۈد تۇغۇلسا ،ئەگەردىن ئىشەنچ ئۆلىدۇ» ئەمەسمۇ....؟؟؟

uyghun

iltabar

مەن بەييەنسوڭ موڭغۇل تېلى توغرىسىدىكى سۈرەتلەك خەۋىرىنى مەركىزى تىلىۋىزىيىسىدىن كۆرگەن.بەييەنسوڭ ئۆزىنى بىر موڭغۇل دەپ ئاتايدىكەن ،لىكىن ئۇنىڭ ئىسمىمۇ موڭغۇلچە ئەمەسكەن،ئۇنىڭ ئۈستىگە مىللىتىم دەپ قارىغان موڭغۇلنىڭ تېلىنى پەقەتلا بىلمەيدىكەن،بۇنداق ئادەمنىڭ موڭغۇل تېلى ئوقۇتۇشى ياكى باشقا مىللەتلەرنىڭ ئۆز ئانا تىلىدا ئوقۇتۇش ئىلىپ بىرىش توغرىسىدا دىگەن گەپلىرىنىڭ ئاساسى پۇختا ئەمەس.شۇنداق بىر خەۋەر بىرىش زۆرۈرىيىيەت مۈمكىنچىلىكى زور .بۇ خەۋەردە خۇددى موڭغۇللار ئۆز ئانا تېلىدا ئوقۇسىمۇ ياكى ھاكىمىيەت تېلىدا ئوقۇسىمۇ ئۆز ئەكىنلىكىدەك ،لىكىن كۆپ قىسىم موڭغۇللارنىڭ ئۆز ئانا تېلىنى تاللىماي ،كەلگۈسى خىزمەت ئورنى ۋە باشقا تۈرلىك قولايلىقلار سەۋەپلىك ھاكىمىيەت تېلىنى تاللىغانلىغىدەك مەنا ئەكس ئەتتۈرۈلگەن.مەركىزى تېلىۋىزىيىسىنى پۈتۈن جوڭگۇ ۋە دۇنيا كۆرەلەيدۇ،بۇنىڭدىكى مەنا :مانا بىز باشقا يەرلىك مىللەتلەرنىڭ ئۆز ئانا تىلىدا ئوقۇشىنى چەكلىمىدۇق ،ئۇلار ئۆزلىرى قايسى تىلنى تاللىسا ئۆزىنىڭ ئەركىنلىكى،ئۆزلىرى ئۆزىنىڭ ئانا تىلىدا ئوقۇشنى تاللىمىدى،بۇمۇ ئۆزىنىڭ ئەركىنلىكى.ئۆزىنىڭ تىلىدا ئوقۇسا ئەنە ئانا تىل مەكتىپى تۇرۇپتۇ.

turan3763

باۋ ۋىنيىڭ (خۇلۇنبىر شەھەرلىك مائارىپ ئىدارىسىنىڭ مۇئاۋىن باشلىقى ): مەيلى مەمۇرىي ۋەكەسپىي ئورۇنغا خادىم قۇبۇلقىلىشتا بولسۇن، چۇقىم موڭغۇللاردىن ئاناتىلدا ئىمتىھان ئېلىش لازىم، مۇشنداق بولسا كۆپلىگەن موڭغۇل ياشلىرى مەمۇرىي ۋە كەسپىي ئورۇنغاكىرەلەيدۇ.


ياخشى پىكىر

tomuz

ئەسسالامۇ ئەلەيكۇم، دولان قېرىندىشىم ھارمىغايسىز، ئاللاھ ئەجرىڭىزنى بەرسۇن!

بۇ مۇنازىرىنىڭ خۇلاسىسى گەپ يەنىلا ئۆزىمىزدە ئىكەن. .................

قارايدىغان بولساق 1990- يىللىرىدىن 2000- يىللىرىغىچە زىيالىلار، ئۇقۇتقۇچىلار، ئىشچى- خىزمەتچىلەر ۋە پۇلدارلار بالىلىرىنى خەن تىلىدىكى مەكتەپلەرگە بېرەتتى.
2000-يىللاردىن باشلاپ دىھقانلىرىمىزمۇ خەن تىلىنىڭ نەقەدەر مۇھىملىقىنى تونۇپ يېتىپ بالىلىرىنى بەس-بەستە خەن تىلىدىكى مەكتەپلەرگە بېرىشتى..............

يىقىنقى يىللاردىن بويان ئاز سانلىق مىللەتلەرنىڭ ، جۈملىدىن ئۇيغۇرلىرىمىزنىڭ پەرزەنتلەرنى خەن مەكتەپلىرىگە بېرىشى ئەۋەجگە كۆتۈرۈلۈشى، قوش تىل مەكتەپلەرنىڭ بارلىققا كېلىشىگە داغدام يول ئېچىپ بەرگەن بولدى.  ( غۇلجا شەھىرىدە ‹‹قوش تىل›› مائارىپىنى يولغا قويۇشتىن بۇرۇن شەھەرنىڭ ئاساسلىق رەھبەرلىرى شەھەرگە قاراشلىق مىللىي مەكتەپلەرنىڭ مۇدىرلىرى ۋە مائارىپ ئىدارىسىنىڭ رەھبەرلىرىنى يىغىپ يىغىن ئاچقاندا، ئەڭ ئاۋال ئۇلاردىن بالىلىرىنىڭ قايسى تىلدىكى مەكتەپلەردە ئوقۇيدىغانلىقىنى بىر-بىرلەپ سوراپتىكەن، ھەممە بىردەك : ‹‹ خەن تىلىدىكى مەكتەپتە ئوقۇيدۇ ›› دەپ جاۋاپ بېرىشىپتىكەن.)

‹‹ قوش تىل›› مائارىپى يولغا قويۇلغاندىن كېيىن، كۆپلىگەن ئاتا-ئانىلار بالىلىرىنى يەنىلا خەن تىلىدىكى مەكتەپتە ئوقۇتۇش ئارزۇسىدا بولغان بولسىمۇ، مەكتەپ ئاتا-ئانىلارغا خىزمەت ئىشلەش ئارقىلىق بالىلارنى  ‹‹ قوش تىل›› سىنپىغا ئۇرۇنلاشتۇرغان.  

anur

مېىنڭچە بەييەنسۇڭنىڭ بۇ تەكشۈرىشى شۇنداق بىر نوقتىنى  يەنى يەسلى ،باشلانغۇچ مائارىپى چوقۇم ئانا تىلدا ئېلىپ بېرىلىشى كېرەك دېگەن ھەقىقەتنى يورۇتۇشتىكى بىر يارقىن نوقتا .
تىلماچقا رەھمەت!

aldil

نادېر تېما  ئىكەن .