شىنجاڭ مائارىپ ئىلمىي جەمئىيىتى

كومىتېتىمىز ئاپتونوم رايونلۇق خەلق ئىشلىرى نازارىتى ئىجتىمائىي تەشكىلات باشقارمىسى ۋە رايونلۇق ئىجتىمائىي پەن ساھەسىدىكىلەر بىرلەشمىسىنىڭ كەسپى يېتەكچىلىك قىلىدۇ ۋە نازارەت قىلىپ باشقۇرىدۇ. 2003 - يىلى ئېچىلغان 6 - نۆۋەتلىك ئەزالار قۇرۇلتىيى، دائىمىي كومىتېتىمىز ھازىرقى تەتقىقات جەمئىيىتى ( كەسپىي كومىتېتى ) 34 كە يەتتى. ھازىر باشلىقى، ئاپتونوم رايونلۇق مائارىپ نازارىتىنىڭ نازىرى ساتتار ساۋۇت، باش كاتىپ مائارىپ پەن تەتقىقات ئورنى شۇجىسى ئەركىن شۈجى 

ماركىسىزم - لېنىنىزمدا چىڭ تۇرۇش، ماۋزېدۇڭ ئىدىيىسى، دېڭ شياۋپىڭ نەزەرىيىسى ۋە « ئۈچكە ۋەكىللىك قىلىش » مۇھىم ئىدىيىسىنى، ئومۇميۈزلۈك ئەمەلىيلەشتۈرۈپ، ئىلمىي تەرەققىيات نەزەرىيىنى ئەمەلىيەتكە بىرلەشتۈرۈش پرىنسىپى ۋە « ئېچىلىش، سايراش » فاڭجېنىدا، ئاساسى قانۇنغا رىئايە قىلىش، قانۇن، قانۇن - نىزام ۋە دۆلەتنىڭ سىياسەت، جەمئىيەت ئەخلاقىغا رىئايە قىلىشى، دۆلەتنىڭ مائارىپ فاڭجېنىنى ئومۇميۈزلۈك ئىزچىللاشتۇرۇپ، ئىتتىپاقلاشتۇرۇپ ۋە تەشكىللەپ، شىنجاڭدىكى مائارىپ ئىلمىي تەتقىقات بىلەن شۇغۇللىنىدىغان ھەر مىللەت مائارىپ خىزمەتچىلىرىنىڭ ئىرادە باغلاش، مائارىپ نەزەرىيىسى ۋە ئەمەلىي مەسىلىلەرنى تەتقىق قىلىش، ئاپتونوم رايونىمىزنىڭ مائارىپ ئىسلاھاتى پائال ئىلگىرى سۈرۈپ، ئاپتونوم رايونىمىزنىڭ مائارىپ ئىشلىرى ئۈچۈن تۆھپە قۇشۇش. 

ئاممىۋى خاراكتېرلىك مائارىپ ئىلمىي تەتقىقات، ئاپتونوم رايونىمىزنىڭ مىللىي مائارىپ قانۇنىيىتى ئۈستىدىكى مۇھاكىمىگە ئەھمىيەت بېرىش، ھەمكارلىشىپ، مائارىپ تارماقلىرىنىڭ تىرىشىپ يولغا قويۇپ، مائارىپ پەن تەتقىقات يىرىك پىلانى؛ ئاپتونوم رايونىمىز ھەمكارلىشىپ ۋە ئۇلارغا قاراشلىق كەسپىي پەنلەر تەتقىقات مائارىپ ئىلمىي تەتقىقات پائالىيىتى بولۇپ، نۇقتىلىق تېمىلار بويىچە ھەمكارلىق تەتقىقات قاتناشتى؛ ئىلمىي مۇھاكىمە يىغىنى ئېچىپ، مۇھاكىمە مائارىپ نەزەرىيەسى، مائارىپ ئىسلاھاتى تەجرىبىلىرىنى ئالماشتۇرۇش، پەن تەتقىقاتى نەتىجىلىرىنى ئومۇملاشتۇرماق؛ پەننى ئومۇملاشتۇرۇش خىزمىتىنى قانات يايدۇرۇشتا، مائارىپ، ئىلىم - پەن بىلىملىرىنى ئومۇملاشتۇرۇش؛ تەشكىللەپ ۋە قانات يايدۇرۇپ، مەسلىھەت بېرىش مۇلازىمەت پائالىيىتى بىلەن شۇغۇللىنىش؛ تەشكىلاتى مائارىپ پەن تەتقىقات باھالاش پائالىيىتى. 

سىياسىي كېڭەش قۇرۇلغاندىن بۇيان، نەچچە قېتىم تەشكىللەپ، ئىلىم ئالماشتۇرۇش ، پەننى ئومۇملاشتۇرۇش بىلىملىرىنى ئومۇملاشتۇرۇش، تايانچ ئوقۇتقۇچىلار تەربىيەلەش، ئاممىۋى خاراكتېرلىك پەن تەتقىقات قوشۇنىنى بەرپا قىلىش، تەشكىلاتلار، پەن تەتقىقات نەتىجىلىرىنى باھالاش، باھالاپ سايلاش، تەۋسىيە قىلىش قاتارلىق جەھەتتىكى خىزمەتلەرنى ئىشلىگەن. بولۇپمۇ ئوقۇش ـ ئوقۇتۇش سۈپىتىنى ئۆستۈرۈشىگە، ئەتراپلىق يېتىلگەن ئىختىساس ئىگىلىرى قاتارلىق جەھەتلەردە كۆرۈنەرلىك نەتىجىلەرنى قولغا كەلتۈردى. ^[0]