بۇلارغا قارايدىغان ئادەم يوقمۇ؟

kudirat01

	جۇرۇڭجى نېمىشقا تېزلا موللاق ئاتقان    چۈنكى ئۇ جۇڭگۇدا چېرىكلىكگە پارخورلۇققا قارشى تورنى كەڭ كۈلەمدە تاشىلغان ئەمما ئۇ تورنى تاشلىغان بۇ كۆلدە تورنى ژىتىپ كىمىنى ئۆرۈپ قاچالايدىغان سانساناقسىز غايەت زور بىلىقلارنىڭ بارلىقىنى ھېس قىپ يىتەلمىگەن ،ئۆزى تاشلىغان بۇ تورنىڭ ئۆزىنى ھالەك قىلدىغانلىقىنى ئويلاپمۇ قويمىغان ... ئەمما مەن قول قۇيدىغان جۇڭگۇدىكى بىردىنبىر قابىل كەسكىن رەھپەر دەل مۇشۇ كېشى ...

ili-deryasi

	بىلىم بىلەن قولغا كەلتۈردىغان نەتىجىنى پۇلغا سىتىۋىلىش ،  ئۆز-ئۆزىنى ھالەك قىلىش

yan

	جوڭگۇدا پارخورلۇق مەڭگۇ يوقالمايدۇ.  خېزمەتكە چىقىشتىن ئىلگىرى كىشىلەرگە پار ئىلىشنى ئۇگىتەمدىكىن دەيمەن.

yan

	مىنىڭ ئېنىمنىڭ بويى بەكلا ئېگىزتى، قىشتىن ۋەزىيەتنىڭ يامان ۋاقتىدا تورغا چۇشۇپ قىلىپ ھىچ باھانە تاپالماي ئاخىرى بويى بەك ئېگىزكەن دەپ 500 سوم زاكالەت ئېلىپ قوياپەدى. بۇمۇ بىر پارخورلۇق.

tafakkur

	ھەمىلا ئۇيغۇردا قاخشاش

karluk007

	ھازىر مائارىپ ئۇقۇتقۇچى كەم بۇلۇشقا قاراپ يۈزلىنىۋاتىدۇ،مەسلەن نۇپۇزلۇق مائارىپ بىلەن شۇغۇللانغۇچىلارنىڭ دىيىشىگە قارىغاندا ئاقسۇ ۋىلايىتى دائىرسىدە10مىڭدىن كۆپرەك ئۇقۇتقۇچى كەم ئىكەن.ھەر يىلى ئالاھىدە شىتاتلىق ئۇقۇتقۇچىلارنى كۆپلەپ قۇبۇل قىلىۋاتقان بولسىمۇ يېرىم يىل ياكى بىر يىل ئىشلەپ خىزمەتنى تاشلاپ يۇقىماقتا.شۇڭلاشقىمىكىن نۇرغۇن يەرلەردە يېشى ۋە سىتاجى توشقان پىشقەدەم ئۇقۇتقۇچىلار يەنىلا كىسەل تىننى سۆرەپ خىزمەت قىلماقتا.يەرلىك سىياسەتلىرنىڭ قۇربانىغا ئايلىنىپ كىتىۋاتقان كۈيۈمچان ئۇقۇتقۇچىلارمۇ ئامالسىزلىقتىن كۈن ئۆتكۈزۈشنىڭ كۇيىغا كىرىۋېلىشماقتا.نىمىشقا ئۇنداق بۇلىدۇ؟چۈنكى مەكتەپلەرنىڭ ئارخىپ خىزمەت ۋەزىپىسى بەس مۈشكۈل.ئارخىپ خىزمىتى مەكتەپ خىزمىتىنىڭ بىرىنچى خىزمىتى،24سائەتلەپ خىزمەت قىلىپ ئىشلىسىمۇ تۈگمەيدىغان ئارخىپلار ئۇقۇتقۇچىلارنى بىھۇش قىلماقتا.ئۇقۇتۇش يوق ئارخىپ بار مەكتەپتە ئۇقۇتقۇچى ئاتلىق بولغىنىمىزدىن بىكار تەلەپ بولغىنىمىز ئەۋزەل دەپ خىزمەتلىرنى تاشلاۋاتقان بۇلۇشى مۇمكىن.ھۈكۈمەت ۋە مائارىپ تارماقلىرى جەمىيەتنىڭ ئۇقۇتقۇچىلارنىڭ تەكلىپ پىكىرىگە قەتئىلا قۇلاق سالمايۋاتىدۇ،مەكتەپلەرنىڭ بىرىنچى ۋەزىپىسى ئۇقۇتۇش ئىكەنلىكىگە كۆز يۇمۇۋېلىشىۋاتىدۇ.سىزمۇ مەكتەپكە بېرىپ بىر ئۆي يىتىشمەي ئىككى ئۈچ ئۆيگە دۈۋلەپ قۇيۇلغان بىر موچەنگە يارىغۇسىز قاپ قاپ ئارخىپلارنى كۆرسىڭىز مائارىپىمىزنىڭ قانداق رەۋىشتە كىتىۋاتقانلىغىنى ھىس قىلمىغىڭىز تەس ئەمەس.ئازىراق بولسىمۇ دەپ بىرەي تۇقۇملاپ دەرس تەييارلاش،ھەر ئىككى-ئۈچ كۈندە بىر قېتىم ھەر دەرىجىلىك باھالاشلارنى كۈتۈۋېلىش،شەكىلگە ئايلىنىپ كەتكەن دەرس تىڭشاش،ماشنا ئادەمدەك تەييارلىق بىلەن ئۈتۈلگەن دەرسلەرنى ئۈتۈش ۋە تىڭشاش،كۇنسايىن كۈپىيۋاتقان مەۋسۈمدە بىر ئىشلىندىغان2-3يۈز قاپ ئارخىپ ئىشلەش.....ۋاھاكازالار.ئۇقۇتقۇچىلارنىڭ زېھنى مۇشۇنداق شەكىلۋاز قەغەزۋازلىققا سەرىپ قىلىنسا ئۇقۇغۇچى بىلەن بىللە بۇلۇش،دەرس ئۈتۈش ۋاقتىنى ئۈزىڭىز مۆلچەرلەپ باقارسىز.مىنىڭچە خىزمەتتىن بۇشنۇپ كەلمەسكە كەتكەن ئۇقۇتقۇچىلار بەلكىم كەلگۈسىدە پەرزەنتلەرگە يۈز كىلەلمىگۈدەكمەن دەپ ئويلاشقان بۇلۇشى ۋە ياكى جاپادىن قاچقان بۇلۇشى ناھايتى تەبئى. تورداشلار تور يۈزىدە ھە دىسىلا ئۇقۇتقۇچىلاردىن قاخشاۋاتىدۇ،ھە دىسىلا كۈن ئۆتكۈزۈش كۇيىغا كىرىۋېلىشتى دىيىشىۋاتىدۇ.يەنە بەزەنلەر ئىمتىھان نۇمۇرى تۈۋەن لاياقەتسىزلىگىدىن قاخشاۋاتىدۇ.لىكىن بۇنىڭ تۈپ سەۋەپچىسى ئۇقۇتقۇچى ئەمەس بەلكى مائارىپ تارماقلىردا.مائارىپ تارماقلىرى قاچان قەغەزۋازلىق ۋە شەكىلۋازلىقنى تاشلىيالايدىكەن شۇ چاغدا مائارپىمىز ئەسلىدىكى رېلىسنى تاپىدۇ.ئىچكىرى ئۆلكىلەردىن شىنجاڭغا ياردەمگە چىققان ئۇقۇتقۇچىلارنىڭ دىيىشىچە ئۇلاردا قولدا دەرس تەييارلاشقا ئاللابۇرۇن خاتىمە بىرىلگەنكەن،پاراللىل يىللىقلارنىڭ دەرسلىرنى ئۇقۇتۇش گۇرۇپپىسىنىڭ مەسئۇللىغىدا بىر باپتىن بىر باپتىن تەييارلاپ بىر كىتاپتىن بىر كونىسپەك ھاسىل قىلىپ ھەممىسى مۇشۇ بىر كونىسپەكتىن پايدىلنىپ دەرس ئۈتىدىكەن.بۇ ئىش شىنجاڭ مائارىپىدا نىمىشقا ئەمىللەشمەيدۇ؟بىر سائەت دەرس ئۈتۈشكە 2-3سائەت ئولتۇرۇپ دەرس تەييارلىسا دەرس تەييارلاش ئارخىپ ئىشلەش ئۈچۈن زېھنى چېچىلىپ بىر سائەت دەرسنىمۇ ئەستايدىللىق بىلەن ئۈتەلمەي ئالدىراپ تىنەپ ئىشخانلىرى ۋە كومپىيوتخانلارغا چاپسا باللارنىڭ ھالى يەنە نىمە بولماقچىدى! يازما ئىگىسى 50-80مىڭ خەجلەپ ئۇقۇتقۇچى بولغانلىغىنى يېزىپتۇ،بۇنداق ئۇقۇتقۇچى ئېنىقلا لاياقەتسىز ئۇقۇتقۇچىدۇر.چۈنكى سىتودىنىتلار ئۇقۇتقۇچى بۇلۇشنى خالىمايۋاتقان،ئۇقۇتقۇچى قۇبۇل قىلىش پىلانى ئۇرۇنلانمايۋاتقان بۈگۈنكى كۈندە بۇ ھادىسنىڭ چىقىشىنى ئادەم كۆڭلىگە ھەرگىزمۇ سىغدۇرۇپ بولغىلى بولمايدۇ. ئىلگىرى مائارپىمىزنىڭ مۇشۇنداق ھالغا چۈشۈپ قالغانلىغىنى چوڭقۇر تەھلىل يۈرگۈزۈپ مائارىپنىڭ يەرلىك تۈزۈلمىلىرىنى ئۆزگەرتىش ھەققىدە مائارىپ نازارىتىگە ئۇچۇق خەت تېمىسى چىقىرىلغان بولسىمۇ ئۇلاردىن ھىچقانداق جاۋاپ خەت ساداسى چىقمىغان ئىدى.مەن بۇ ئەھۋاللاردىن قاتتىق ئەپسۇسلانغان ئىدىم. مەن شۇنداق قارايمەنكى 70%كۈچنى يەنىلا ئاتا-ئانىلار چىقارمىسا پەرزەنتىنىڭ ياراملىق بۇلۇشىدىن ئۈمىت يوق.يەنىلا مەكتەپ ۋە مالىملاردىن زور ئۈمىت كۈتمىگىنى ياخشى.

karluk007

	ھۆرلۈك يوللىغان ۋاقتى  2013-8-5 10:15 PM ئەجەپ توغرا گەپ قىپسىز.سوتلانغان پارىخورلار جۇڭگۇچە  ... جۇڭگۇدا بىلىم شارائىتىنى تەييارلىماي پۇل تەييارلىسىلا،پۇلى بولسىلا ئالى مەكتەپتە ئۇقۇيالايدۇ،بىلىم بۇلۇپ پۇل بولمىسا يەنىلا بىكار.مەن شۇڭا ئىمتىھاندا نۆل ئالغان بالا بىلەن يۈز ئالغان بالىنى ئەسلا سېلىشتۇرۇش مۇمكىن ئەمەس دىگەن قاراشتا چىڭ تۇرۇپ كىلىۋاتىمەن.ھازىر مائارىپنىڭ سودىلىشىشى ئاللا بۇرۇن چىڭخۇا داشۇگە كىرىپ بولدى.بۇ جۇڭگۇ مائارىپىنىڭ بىنادىن سەكىرىشىنىڭ بىر ئامىلىدۇر.

0997tumuqi

	ئارقا ئىشىكتىن كىرگەنلەرنىڭ ھەممىسى ئۆزىگە ئىشەنچىسى يوقلار.بۇنداقلارنىڭ قولىغا چۈشكەن مائارىپ ،،،،،،،بولدىلا دىمەيلا قوياي

karluk007

	چىڭخۇا داشۇنىڭ داڭلىق بىر دوكتۇرىنىڭ گۇۋاھنامىسىنىڭ ساختا چىقىپ قېلىشى خەلىقئارا جەمىيەتنىڭ كۈچلۈك ئەيىپلىشىگە ئۇچىرغان،ئۇلار بىردەك جۇڭگۇنىڭ ئادەملىردىن باشقا ھەممە نەرسىسىگە ساختىلىق ئارلاشقان دىيىشكەن. ئالدىنقى يىلى ياپۇنيەنىڭ داڭلىق بىر ئالى مەكتىۋىگە ساختا ئىسپاتلار بىلەن ئۇقۇشقا كىرگەن2000دەك جۇڭگۇلۇق ئۇقۇغۇچىلارنى ئېنىقلاپ كۆپ قىسىمىنى مەكتەپتىن قوغلاندى قىلغان. روھى بېسىم سەۋەپلىك ئالمى مەكتەپ ئۇقۇغۇچىلىرنىڭ بىنادىن سەكرەش ھادىسلىرى يۈز بىرىپ تۇرىۋاتىدۇ. مانا بۇلارنىڭ ھەممىسى ئۇقۇتقۇچىنىڭ سەۋەبىدىنمۇ ياكى مەكتەپنىڭ سەۋەبىدىنمۇ؟باشلانغۇچ باللىردا يېڭى دەۋىر ساۋاتسىزلىرنىڭ كۆپلەپ بارلىققا كىلىشىدىكى مەسئۇليەت يەنىلا ئۇقۇتقۇچىدىمۇ؟مۇشۇلارنىڭ تىگىگە يىتەلىسەكلا ئاندىن مائارىپىمىزنىڭ رېلىسىنى تاپالىشىمىز مۇمكىن.

apndim

	uyol يوللىغان ۋاقتى  2013-8-5 02:08 PM بىز راسلا بەك نادان ئىكەنمىز....................ھەتتا مائارىپق ... بىز ئەمەس  ، ئۇلار ‹‹ ئوزمەنپەتى ئوچۇن جاندىن كىچىدىغانلار ››