غۇلجا تېببىي مەكتەپ

غۇلجا تېببىي مەكتىپى دۆلەتلىك نۇقتىلىق ئوتتۇرا تېخنىكوم. ئىگىلىگەن يەر كۆلىمى 39960 كۋادرات مېتىر. قۇرۇلۇش كۆلىمى 30000 كۋادرات مېتىردىن ئارتۇق. مۇقىم مۈلكى 14000000 يۈەندىن ئارتۇق.1999-يىلى مەكتەپتە 1600 نەپەردىن ئارتۇق ئوقۇغۇچى بولۇپ، ئاز سانلىق مىللەتلەر 70 پىرسەنتنى ئىگىلەيدۇ. مىللىي سىنىپلاردا خەنزۇ تىلىدا دەرس ئۆتۈلىدۇ. 1999 يىلى ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەر سانى 214 نەپەر، كەسپىي تېخنىك خادىم 156 نەپەر. كەسپىي ئوقۇتقۇچى 91 نەپەر. يۇقىرى دەرىجىدىكى لېكتور 24 نەپەرگە يەتكەن. مەكتەپ قۇرۇلغاندىن بۇيان تەربىيىلىنىپ پۈتتۈرگەن ئوقۇغۇچى 10000 دىن ئاشقان.

غۇلجا تېببىي مەكتەپغۇلجا تېببىي مەكتىپى دۆلەتلىك نۇقتىلىق ئوتتۇرا تېخنىكوم. 1946-يىلى 8-ئايدا ئۈچ ۋىلايەت ئىنقىلابى ھۆكۈنىتى تەسىس قىلغان. 1950-يىلى شىنجاڭ ئۆلكىلىك تېببىي مەكتەپكە ئۆزگەرتىلگەن. 1961-يىلى ئۈرۈمچى تېببىي مەكتىپى غۇلجىغا كۆچۈرۈلگەن ھەمدە بۇ مەكتەپ بىلەن بىرلەشتۈرۈلگەن. 1993-يىلى قۇرۇلغان ئىلى قازاق ئاپتونوم ئوبلاستلىق تېببىي كەسپىي مەكتىپىمۇ مۇشۇ مەكتەپنىڭ ئىچىدە تەسىس قىلىنغان.

 داۋالاش مەخسۇس كۇرسى، تېببىي تەكشۈرۈش، جىددىي قۇتقۇزۇش ھەم ناركوز قىلىش، سىستېرالىق، تېببىي فېلشېرى، ئاتا-ئانىلار فېلشېرلىقى، پىلانلىق تۇغۇت فېلشېرلىقى، تېببىي دىئاگنورتىكا، چوڭلار فېلشېرلىقى، تېببىي بوغالتىرلىقى قاتارلىق كەسىپىلەر تەسىس قىلىنغان. بۇنىڭ ئىچىدە سىستېرالىق كەسپى ئۆزىگە خاس ئۈستۈنلۈككە ئىگە. 

غۇلجا تېببىي مەكتەپمەكتەپ ئۈچۈن كەسپىي مائارىپنى ئىسلاھ قىلىش تەرەققىيات ئېھتىياجىغا تەشەببۇسكارلىق بىلەن ماسلىشىپ مەدەنىيىتى مەركەزلىرىنىڭ قۇرۇلۇشى ئۈچۈن مۇلازىمەت قىلىشنى مەقسەت قىلىش، ئىشقا ئورۇنلاشتۇرۇشنى يېتەكچىلىكى ۋە مەكتەپ كەسپىي يېتەكچىلىك قىلىش كومىتېتىنىڭ يېتەكچىلىكىدە، دورىگەرلىك، ساقلىق-ساقلاش سالمىقىنى ئاشۇردى، بازار، ئىختىساسلىقلار ئېھتىياجىنى تەكشۈرۈپ تەتقىق قىلىش قۇربىنى ئاشۇرۇپ ئەستايىدىل تەتقىق قىلىش ۋە مۆلچەرلەش، ئىختىساسلىقلار ئېھتىياجىنى تەرەققىيات يۈزلىنىشى، كەسپىي ئىش ئورنى ئېھتىياجىغا ئاساسەن، كەسپلەرنىڭ تەسىس قىلىنىشىنى تەڭشەپ، مەكتەپ باشقۇرۇش ئالاھىدىلىكىنى گەۋدىلەندۈرۈپ، قىممىتىنى ۋە نۇقتىلىق كەسىپ قۇرۇلۇشى سالمىقىنى ئاشۇرۇپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىشقا ئورۇنلىشىش  ئۈنۈمىنى يىلمۇ-يىل ئاشتى. 

غۇلجا تېببىي مەكتەپمەكتەپ ئوقۇ-ئوقۇتۇش ئىشلىرىغا ئىنتايىن ئەھمىيەت بېرىپ، ئوقۇتۇش تۈزۈمى قۇرۇلۇشى، ئىشچى-خىزمەتچىلەر قۇرۇلتىيى مۇزاكىرە قىلىپ ئۆگىتىش ئارقىلىق، مەكتەپنىڭ تەرەققىياتى ۋە ۋە ئوقۇتقۇچى، ئىشچى-خىزمەتچىلەرنىڭ جانىجان مەنپەئەتىگە مۇناسىۋەتلىك چارە ۋە بەلگىلىمىلەرنى تۈزۈپ ۋە مۇكەممەللەشتۈرۈپ، كەسپىي مائارىپ تەرەققىيات ئېھتىياجىغا ئۇيغۇنلاشتۇرۇغ ۋە رىغبەتلەندۈرۈش ئۈچۈن تەجرىبە ئوقۇتۇش خادىملىرى پائال تەجرىبە ئوقۇتۇش، تەجرىبە ئوقۇتۇش سۈپىتىنى ئۈزلۈكسىز ئۆستۈرۈش، ئوقۇتۇش، پەن-تەتقىقات سەۋىيەسى ۋە خىزمەت ئۈنۈمى، تەجرىبىخانا باشقۇرۇشنى يەنىمۇ كۈچەيتىپ، تەجرىبىخانا قۇرۇلۇشى ۋە تەرەققىياتىنى ئىلگىرى سۈرۈشنى بىرلەشتۈرۈپ ئىش ئورنى مەسئۇلىيىتىنى ئەمەلىيلەشتۈرۈش خىزمەت مەسئۇلىيىتىنى نىشان قىلىش، «غۇلجا سەھىيە مەكتىپى تەجرىبە يېتەكچى ئوقۇتقۇچىلار خىزمىتىنىڭ قائىدىسىنى» تەلىپى ۋە مەكتەپ تەجرىبە ئوقۇتۇش ئەمەلىيىتى ھەم تۈزگەن  تەجرىبە يېتەكچى ئوقۇتقۇچى خىزمەت نىشانى بويىچە مەسئۇلىيىتى بويىچە باھالاشنى يولغا قويۇش چارىسى»، سان ۋە سۈپەت تەكشۈرۈش شەكلى بىلەن بەلگىلەنگەن تەجرىبە يېتەكچى ئوقۇتقۇچى تەجىربىخانىنىڭ قۇرۇلۇشىنىڭ كونكرېت خىزمەت مەزمۇنى قاتارلىقلار.^[0]