مىللىتىم ھەققىدە پاراڭ

mutallip2010

	مەن بىر چەت يېزا باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىسى .مەنمۇ نۇرغۇن ئارزۇ -ئارمانلار بىلەن ئوقۇتقۇچىلىقنى تاللىغان.دەسلەپتەسەبىي بالىلارغا دەرىس ئۆتۈپ ئۆزۈمنى شۇنچىلىك بەخىتلىك ھىس قىلغان .ئوقۇغۇچىلار ۋە ئاتا -ئانىلار مەندىن شۇنچە رازى بولغان.مەن بىر سىنىپنىڭ خەنزۇتىلىدىن باشقا بارلىق پەنلەرنى ئۆتۈپ ،شۇنچە جاپا بولسىمۇ ئۆزەمنىڭ ئوقۇتقۇچى بولغانلىقىمدىن شۇنچە خوش بولغان .مەن كەچلىكى دەم ئېلىش كۈنلىرى ئارام ئالماي خەت يازدىم .ئوقۇتۇش نەتىجىلىرىممۇ ياخشى بۇلۇپ ماڭدى.لىكىن دائىم مەكتەپ مەسئۇلىنىڭ ئىزاسىدىن قۇتۇلالمىدىم.ئۇلارنىڭ قارىشىچە مەن دائىم دەرس ئۆتكىلى سىنىپقا كىرىۋىلىپ مەكتەپتىكى باشقا ئىشلارنى قىلمايدىكەنمەن.بارا -بارا ھەيران قالدىم.مەكتەپتە قىلىدىغان ئىشلارنى نېمانچە كۆپ .باشلىقلاردەرىس ئۆتۈشنى مەكتەپتىكى خىزمەت ھىساپلىمامدىغانمىدۇ؟دەپ ئويلاپ قالدىم.يازىدىغان خەتلەرنىڭ ،تولدۇرىدىغان جەدىۋەللەرنىڭ كۆپلىكى ھەم تەكرارلىقى ،قىلىدىغان ھەرخىل ئۆگىنىشلەر ،كۈنلەپ دىگۈدەك  ئېچىلىدىغان يېغىنلارنىڭ كۆپلىكى ئادەمنى ھەيران قالدۇرىدىكەن.مەكتەپ ئامانلىقىنى قوغداش ھەممىمىزنىڭ مەسئۇلىيىتى،لىكىن ئۈچ كۈندە بىر مەكتەپتەئاساسەن ئۇخلىماي مەكتەپ ئامانلىقىنى قوغدايمىز.ئۇخلاپ قالدۇقمۇ ياكى تەكشۇرۇش كەلسە ئالدىغا يۈگۈرۇپ چىقمىساق...... ۋاي جەرىمانە،ئىزا -ئاھانەت ...ئىزا ئاھانەتنىڭ سەتلىكىدىن ئاغىزىدىن چىقارماقمۇ تەس.كۈندۈزى دەرىس ئۆتمەي ئۈچ كۈندە بىر دەرۋازا ساقلايدىغان گەپ.چۈنكى مۇقۇملۇق بىرىنجى ئەمەسمۇ.يەرلىك ئەمەلدارلارمەكتەپ ئامانلىقىنى قوغداش شۇ بىچارە ئوقۇتقۇچىلارنىڭلا ئىشى دەپ قارامدىغاندۇ؟كەلگۈسى ئەۋلاتلارنى تەربىيلەش ئۈچۈن ئويلاپمۇ باققانمىدۇ؟ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ۋەزىپىسى ئادەم تەربىيلەشمۇ ياكى كىچە -كۈندۈز ئۇخلىماي مەكتەپ ئامانلىقىنى ساقلاش ،قالغان ۋاقىتلىرىدا بىر سىنىپنىڭ ئوقۇغۇچىللىرىغا دەم ئالماي دەرىسلەرنى ئۆتۈش ،جەدىۋەل تولدۇرۇش ،كەچلىكلىرى دەم ئېلىش كۈنلىرى دەم ئالماي خەت يېزىشمۇ؟دەپ ئويلاپ قالىمەن.ئويلاپ بېقىڭلار قېرىنداشلار!يۇقارقىلار بىر ھەقىقەت .مەن پەرزەنىتلەرنى تەربىيلەش ئۈچۈن تىرىشتىم.مىنىڭ ئەتراپىمدىكى بارلىق ئوقۇتقۇچىلارمۇ كۆپ تېرىشتى.ئەڭ ئاخىرىدا ئېرىشكىنى نېمە بولدى،ئۆز قېرىنداشلىرىمىزنىڭ ئىزا ئاھانىتى ،جەمىئەتنىڭ چەتكە قېقىشى ،ھەرخىل ئېغىر تىپتىكى كىسەللەرنىڭ قېينىشى بۇلۇپ چىقتى........قېرىنشىم !سىز ئوقۇتقۇچىلارنى تىللغان ۋاقتىڭىزدا ،كەمسىتكەن ۋاقتىڭىزدا مەن مائارىپ ئۈچۈن نېمە ئىشلارنى قىلدىم، پەرزەنىتلىرىمىزنىڭ ،قېرىنداشلىرىمىزنىڭ  تەربىيلىنىشى ئۈچۈن نېمە ئىشلارنى قىلدىم دەپ ئويلاپ بېقىڭ...................مائارىپنى ئەمەلىي ھەركىتىمىز بىلەن تەرەققى قىلدۇرۇش  _ سىزنىڭ ،مىنىڭ ۋە بارلىق كىشىلەرنىڭ مەسئۇلىيىتى ۋە بۇرچى.سىز ،مەن شۇنداقلا ھەممىمىز  بۇ دۇنياغا مىھمان،بىز ھامان كېتىمىز.شۇڭا بىز پۇرچىمىزنى ۋە مەسئۇلىيىتمىزنى ئادا قىلىپ كىتەيلى.بۇ ئالەم ئۆتنە ئالەم........

蓝狼-0947

	mutallip2010 يوللىغان ۋاقتى  2013-6-21 03:47 PM مەن بىر چەت يېزا باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتقۇچىسى .مەنمۇ ن ... ماۋۇ قېرىندىشىمىز جىڭ گەپنى قىپتۇ.  ھازىر ھەرقانداق خىزمەت، ئىش  مۇقۇملۇقنى، سىياسىنى چۆردىگەن ئاساستا خىزمەت قىلماقتا.

xohsanam886

	ئەڭ مۇھىمى.80 يىللاردىن كىيىن تۇغۇلۇپ خىزمەتكە چىققانلارنىڭ ئىلىپە دەرىسى بىرەلمەيدىغانلىرى بەكلا كۆپ جۇمۇ؛

alipbay

	مائارىپىمىز توغۇرسىدا ئويلىغانلىرىمدىن ئىككى كەلىمە. 1. ئاتا-ئانىلارنىڭ مائارىپقا تۇتقان پوزىتسىيەسى يەنىلا ياخشى ئەمەس،بىرنەچچە ئائىلە باشلىقىنىڭ مۇئەللىم بالامنىڭ ساۋادى چىقمىسا مەيلى،بالامنى ھەرگىز تەنقىتلىمىسىلە دىگىنىنى ئاڭلاپ قاتتىق ئويلۇنۇپ قالغان ئىدىم.ھەتتا كىچىككىنە ئىشلار ئۈچۈن يۇقۇرغا  ئوقۇتقۇچىلارنى ئەرىز قىلىپ سىسىتىدىغان ئىشلار ئوقۇتقۇچىلارنى يۈرەكئالدى قىلىۋەتتى. 2.مائارىپ جانباقار ئورۇنغا ئايلانماقتا.ئالدى بىلەن ئىمتاھان بىرىپ ئوقۇتقۇچى بولىدۇ،بىرە يىلدىن كىيىن قايتا ئىمتاھان بىرىپ مەمۇرلۇققا ياكى سىياسى قانۇن سىپىگە ياكى بولمىسا ئىشخانىدا گىزىت كۆرۈپ ئولتۇرۇپ خىزمەت ئىشلەيدىغان يەرگە ئالمىشىدۇ،بۇ ئەمدى نىمە ئىش؟ 3.ئىمتاھان بىرىپ ئۆتكەن بىر قىسىم ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ساپاسى تۆۋەن پىسخىكىسى ئاجىز،بالىلارنى تولا دەشكۇلەيدىغان ھەتتا تەن جازاسى بىرىدىغان،تەنقىت قىلىنسا ئەمىسە ساۋادى چىقمىسا دەرىس ئۆزلەشمىسە  مەن ئىگە ئەمەس دەپ تۇرىدىغان،خۇددى تىلللاش دەشكۈلەش بىلەنلا دەرىس ئۆزلىشىدىغاندەك 4.ئاساسى قاتلامدىكى رەھبەرلەرنىڭ كاللىسىدا تونۇش كەمچىل،ھە دىسە ئوقۇتقۇچىلارنى باشقا ئىشلارغا ئاجىرتىۋىلىپ مەكتەپتە قالغان ئوقۇتقۇچىلارنىڭ يۈكىنى ئىغىرلىتىۋىتىدىغان،بۇنىڭ بىلەن ئوقۇتقۇچىلارنىڭ خىزمەت مىقدارى ئىشىپ كىتىپ خىزمەت ئاكتىپچانلىقى ئىجاتچانلىقى تۆۋەنلەپ كىتىدىغان ئەھۋاللار ھىلى ھەم باردۇر.مائارىپقا باشقا كەسىپلەردىن ئەمەلدار تەيىنلەپ قويىدىغان ئەھۋاللار كۆپ. ئومومەن ھازىر ئوقۇتقۇچىلارغا بولغان بىسىم كۆپ،مەيلى جەمىيەتتىن بولسۇن،مەيلى ھۆكۈمەتتىن بولسۇن  روھى بىسىمى ئىغىر مەسىلەن بىرەر ھادىسىگە ئۇچرىغان ئوقۇغۇچىنىڭ ئوقۇتقۇچىسى تەنقىتلىنىدۇ بىخەتەرلىك تەربىيىسىنى ياخشى بەرمىگەن دەپ.       بىرەر يامان ئىش قىلغان ئادەم ئۈچۈن ئوقۇتقۇچىلار تەنقىتلىنىدۇ مەكتەپتە سىياسى ئىددىۋى تەربىيە ياخشى ئىلىپ بىرىلمىغان دەپ. مەكتەپتىن قىچىپ كىتىپ بىرەر يەردە يامان ئىشلارغا ئارلىشىپ قالغان ئوقۇغۇچىنىڭ ئوقۇتقۇچىسى مەكتەپ مەسئۇلى تەنقىتلىنىدۇ شۇ بالىنى تىپىپ ئەكىلىپ ئوقۇتقان بولساڭ شۇنداق بولمايىتتى دەپ ،بىرەر يەردە يەر ئاستى دىن ئوقۇتۇش نوختىسىدا ئوقۇپ قالغان ئوقۇغۇچىنىڭ ئوقۇتقۇچىسى بىلەن مەكتەپ مەسئۇلىغۇ تۈگۈشۈپلا كىتىدۇ.... ئىشقىلىپ گەپ كۆپ.   بىراق دەرىس ئۆزلەشمىسە يىلدا بىر قىتىم 200-300يۈئەن بىلەن گەپ تۈگەيدۇ مۇئەللىملەرنى تەنقىتلەيدىغانلار كۆپ،مۇئەللىم بولۇشنى ئارزۇ قىلىدىغانلار ئاز. بۇ دەرتلەرنى كىمگە ئىيتىمىز

تاغگۇلى

	ئىسنىڭ ئاچچىقىنى مورا بىلىدۇ.

تاغگۇلى

	ئىسنىڭ ئاچچىقىنى مورا بىلىدۇ.

idrak0998

	http://v.youku.com/v_show/id_XNDQwOTQ4MTI4.html

0908220

	ھازىر  نەدە  قوشتىل مائارىپى  دەپ بالىلار نى يا ئۇتىلنى  بىلمەيدىغان  يا  بۇتىلنى بىلمەيدىغان ......

ZIYAN

	ماڭغا ياردەم كىرەك بۇلۇپ قالدى . مىللىتىمىزنىڭ تۈمۈر بىزەكچىلىك تۇغۇرسىدا  تۇربەت ئادرىس ياكى ئالاقىدار ماتىرياللار بىلەن تەمىنلەپ بىرەلەمسىز لەرمۇ.

HaNaFi

	ھازىرقى مائارىپ || خەلق پۇلى ئۈچۈن خىزمەت قىلايلى || غا توۋلايدىغان مائارىپ