ئۇيغۇر پەرزەنىتلىرىمىز راستنلا دۆتمۇ ؟

رەئسە

	jaliathenim يوللىغان ۋاقتى  2014-12-18 01:35 PM شۇ قۇلىدىن تارتىپ ئەكىتىش بىلەن كىچىككىنەسەبىنىڭ قەل ... توغرا دەيسىز

jaliathenim

	ئەمىلىيەتتە بىزنىڭ بالىلىرىمىزمۇ شۇنداق ئەقىللىق،تەبىئەتتىكى نۇرغۇن شەيئىگەقىزىقىدۇ،بىلگۈسى كىلىدۇ،لىكىن نۇرغۇن ئاتائانىلىرىمىز بالىلىرىمىزنىڭ قىزىقىشىغا ھۇرمەت قىلمايمىز ،مۇستەققىل پىكىرقىلىش ئىختىدارىنى يىتىلدۇرىشىگە شارائىت يارىتىپ بەرمەيمىز. ئەگەر بىرەردىھقان پەرزەنتى ‹‹مەن چوڭ بولسام ئالىم بولىمەن ياكى دۇكتۇربۇلىمەن ››دىگۈدەك بولسا ‹‹ھە ياخشى ئۇنداق بولسا تىرىشىپ ياخشى ئوقۇڭ ››دىيىشنىڭ ئورنىغا ‹‹ۋاي ئىششىڭنى قىلە ،سۈگەت ياغىچى بادىر بولماس ،دىخان بالىسى كادىر دەپتىكەن.مىڭ ئوقۇساڭمۇ بەرىبىر دىخان بولىسەن›› دەپ ئۇنىڭ قىزغىنلىقىغا سۇغاق سۇ چاچىمىز.شۇنىڭ بىلەن ئابالىنىڭ ئىدىيىسىدە كىچىكىدىن ،ئۇقىغانننىڭ پايدىسى يۇقكەن ،دىگەن قاراش شەكىللىنىپ دەرسكە قىزىقمايدىغان ئوقۇش خۇش ياقمايدىغان  مەكتەپ ‹‹داشقىلى››بۇلۇپ يىتىلىدۇ.يەڭگەمنىڭ باشلانغۇچنىڭ 2-يىللىقىدائوقۇيدىغان بىر بالىسى  با ئۇنى بۇنى ياساشقا،چۇۋۇپ تۈزەشكە ئامراق .لىكىن ئاپىسى ئۇنىڭغا دائىم كايىپلا يۈرىدۇ ئۇنى تۇتما چۇۋىتىسەن ،بۇنى قىمما بۇزىۋىتىسەن دەپ.ئويلاپ قالىمەن كىم بىلىدۇ ئۇمۇشۇقىزغىنلىقىدا ياخشى ئوقۇپ قالسا كەلگۈسىدىكى كەشپىياتچى بۇلۇپ قالامدۇ ؟ لىكىن ئاپىسى مۇشۇھالاتتە كايىۋەرسە كەشپىياتچى بولماق تۈگۈل بەلكىم بىر ئىشنى ئوتتۇردىن ئىككى قىلالمايدىغان لايغەزەل بۇلامدۇ

nasif

	ئامىرخاننىڭ 3 ئەخمەق دىگەن كىنوسىمۇ ،دەل شۇنداق مائارىپتىكى ئۆلۈك تەربىيلەش ئۇسسۇلىنى مازاق قىلىپ ئىشلەنگەن كىنو.

tvrkinaz

	ھەقىقەتەن ئۇيغۇر بالىلىرىنڭ تەپەككۈر بوشلۇقى رۇشەن گەۋدىلىنىپتۇ.

tvrkinaz

	ھەقىقەتەن ئۇيغۇر بالىلىرىنڭ تەپەككۈر بوشلۇقى رۇشەن گەۋدىلىنىپتۇ.

yurkimzida

	سوراپ باقسام ،مۇشۇ ھازىر دىھقانلارغا نەپ يەتكۈزۈش سىياسىتى باركەن ،500مو يەرنى بىز تاپساق ،ھۈكىمەتتىن شۇ يەرنىڭ 5يىللىق ئىجارىسىنى بىزگە 5يىللىق مۆھلەت بىلەن قەرىز بىردىغان سىياسەتلىرى بارمىدۇ ؟ بەلكىم بۇنى بىلمەيمىز ،بۇ يەردە ھەممىز ئۇيغۇر مىللىتنىڭ ئەتىۋارلىق باللىرى ،ئاڭلىسام شۇنداق سىياسەتلەربارمىش ،مەن تەپسىلى بىلمىگەچ شۇنداق تومتاقلا سوردۇم ،كونىلار دەپتىكەن بىلمىگەنلىك ئەيىپ ئەمەس سورماسلىق ئەيىپ ،بىلدىغانلار بولسا بۇ يەردە بىز دەك تارىخـتا مەشھۇر نامى قالغان بىر مىللەتنىڭ پەرزەنىتلىرنى دۆتمۇ دەپ سورماي ،مىنىڭ سورغان سۇئالىمغا قايىل قىلارلىق جاۋاپ بولسا بىرىڭلا،ھۈكىمەتنىڭ سىياسىتىگە چۈشىدىغان يىرى بولسا مەندە يەر بار ،پەقەت ماڭا 5يىللىق ئۈسۈم گە قۇشۇپ3يىللىق چىقىمنى قەرىز بەرسە بولىتى ھۈكىمەت

mehriya

	jaliathenim يوللىغان ۋاقتى  2014-12-17 04:57 PM مەن بۇرۇن بىر يازمىداچەتئەللىك ئانىنىڭ بالىسىنى يىتىل ... قاراپ تۇرۇشقا بىزدىكى ئانىلاردا  سەۋىر يوققۇ دەيمەن . چوقۇم ‹ ھەي بالام نېمىگە قاراپ ئولتۇرىسە ماڭە بۇلە › دەپلا قولىدىن تارتىپلا سۆرەشتۈرۈپ ئېلىپ كېتىشىمىز تايىنلىق !

uzum-tal

	yurkimzida يوللىغان ۋاقتى  2014-12-18 07:01 PM سوراپ باقسام ،مۇشۇ ھازىر دىھقانلارغا نەپ يەتكۈزۈش سىي ... سىللەرنىڭ رايۇندا ھەر بىر مو يەرنىڭ يىللىق ئىجارىسى قانچە پۇل . مەن پەرەز بىلەن ھەر مو يەرنىڭ يىللىق ئىجارە ھەققىنى 300~500  يۈۋەن ئارلىقىدا كۆردۇم . ئوتتۇرچە نىسپەتنى 350 يۈۋەندىن ھىساپلىساق 500 مو يىرىڭىزنىڭ بەش  يىللىق ئىجارىسى تەخمىنەن  85000 يۈۋەندندىن ئارتۇقراق بولدىكەن . دىمەك سىز مىليون دائىرسىدە قەرىز ئالماقچى ئىكەنسىز دە !     مەن بانىكىنىڭ قەرىز بىجىرىش سىياسىتىنى بىلمەيدىكەنمەن . بىراق مىنىڭ قارشىمچە بانكا ئاۋال يەرلىرىڭىزنىڭ ئورنىغا قارايدۇ . ئەگەر يەرلىرىڭىزنى ھەر قانداق شەخس ئالدىن تاللاشنى ئويلىشىدىغان 1 -دەرىجىلىك يەر بولسا كىپىللىك تاپسىڭىز بانكا چوقۇم قەزىر بىرىدۇ . لىكىن بانكا سىزنىڭ دىگىنىڭىزنى ئىتىراپ قىلماي ئۆزى بىۋاستە قول تىقىپ تەپسىلى سۈرۈشتە قىلىپ ئاندىن يەرلىرىڭىزنىڭ ئىجارىسىنى بەك تۆۋەن ھىساپلاپ مۇشۇ بويچە سىزگە بىرىشكە تىگىشلىك ئەڭ يۇقۇرى چەكنى بىكىتىدۇ . دۆلەت بانكىسىدىن قەرزى ئىلىش بەكلا قول تۇتۇدۇ . شەخسى بانكىدىن قەرىز ئالماق ئاسانراق بىراق قەرىز ئۆسۈمى بەك يۇقۇرى . قالغىنى مۇنبەردە بانكىدا ئىشلەيدىغان دوسلار بولسا شۇلار بىر نىمە دىسۇن . ئەسلى تىما قىلىپ يوللىغان بولسىڭىز ياخشى بولاركەن . ئىنكاستا كۆپ ئادەم كۆرمەيدۇ ھەقەچان .

uzum-tal

	رەئسە يوللىغان ۋاقتى  2014-12-18 01:25 PM نىمگە قارايسەن چۈمۇلە ئۇسى كۇرپاق مىغاندەك دەپلا قول ...    بىزلەر قانداق قىلاتتۇق شۇ سىز دىگەندەك باللار چۈمىلە ئۇۋۇسىغا يىقىن كىلىپ بولغۇچە ۋۇي شۇم ! يىقىن بارما  سوسكاڭنى چۈمىلە چىشلىۋالسا كەمتۇك بولۇپ قالىدۇ . بالا ئەمدى  تۇخۇ-تۇماننىڭ قىشىغا يقىن كىلىپ بولغۇچە ۋاي شۇم !  يىقىن بارما خوراز چوقۇيدۇ . مىككياننىڭ پوقى كىيمىڭنى مەينەت قىلىدۇ . قوچقار ئۈسسىيدۇ . ئىشەك تىپىدۇ . ئىت چىشلەيدۇ . چوڭ يولغا چىقما ماشىنا سوقىدۇ ، مازارلىققا ئۇدۇل سىيمە بۇجۇڭۈك ئاقىدۇ . مەن بىردەمدە كىرىمەن ئاڭغۇچە سىرتقا چىقما جۇمۇ بولمسا ئالۋاستى بوغىدۇ ، يىغلىما ! يىغلاۋەرسەڭ مەھەلدىكى ھاشىم ساراڭ كىرىپ بۈجۈكىڭنى كىسۋاتىدۇ ....دىگەندەك بىر تالاي كۆينۈشلەر بىلەن بالىلارنىڭ سەبىي قەلبىگە ھەر قانداق بىر نەرسىنىڭ ئىجابىي تەرىپىدىن كۆپرەك سەلبىي يەنى خەتەرلىك تەرىپىنى سىڭدۈرىمىز . لىكىن مەيلى ئوينىسا ئوينىسۇن بىر ئاز ۋاقىتىمنى چىقىرىپ ھەركىتىگە دىققەت قىلاي بولمسا بىر يەرلرىنى زەخمىلەندۈرۈپ قويمىسۇن دىگەن ئاڭ كاللىمىزغا كەلمەيدۇ .  بۇنداق ئىشلار بىلەن بالىغۇ ئۆلۈپ قالايدىغۇ لىكىن ئىدىديسىدىكى تەپەككۇر ئۆلىدۇ شۇ . ئاندىن شۇ بالا چوڭ بولۇپ ماۋۇ مەكتەپتكەن ئەمدى كىچىك ۋاقتىمىدىكى جاۋابىنى بىلمىگەن شۇ نەرسلەرنىڭ سىرىنى مەكتەپتە تاپاي دەپ ئارزۇلاۋاتقاندا  كەينى-كەينىدىن كىلىۋاتقان ئۈگۈنۈش بىسمى بۇ ئارزۇلارنىڭ كۆكىسگە پىچاق تىقىپ بۆشۈگىدە تۇنجۇقتۇرۋاتقان .       بىزنىڭ دىيارىمىزدا  كۆپ سانلىق ئاتا-ئانىلارنىڭ قارىشدا ئوقۇتقۇچى دىگەن بىر  ھەممىنى بىلدىغان بىر خىزىر ھىساپلىنىدۇ . شۇڭا بۇ خىلدىكى ئاتا-ئانىلارنىڭ نەزىردە ، نىمە ئۈچۈن ...........؟ دىگەن ھەر قانداق سۇئالنىڭ جاۋابىنى چوقۇم ئوقۇتقۇچى دىگەن ئادەم بىرىشى شەرىت . ئۆزلىرى بولسا پەقەت ۋە پەقەت بالا تىپىشقا ۋە قوسقىنى ئاچا ئۇچىسنى يالىڭاچ قويماسلىققىلا كىپىل ( ئىغىزىدا دىمەيدۇ بىراق كۆڭلىدە مۇشۇ خىل قاراش بار )   سىڭلىمنىڭ بالىسى ئەمدى ئۆمۈلەيدىغان ۋاقىتىدا  ىبر كۈنىسى تېلېۋۇزۇردا  ناۋا پىروگىراممىسى بىرىلىۋاتقان ئىدى . مۇزىكا چىقىپ بىردەم بولغاندا  بىر نىمىلەرنى قىلىپ ئويناۋاتقان بالا ئاستا دىققىتىنى ئىكىرانغا بۇراپ بىردەم قاراپ تۇرغاندىن كىيىن ئۆمۈلەپ تېلېۋۇزۇرنىڭ قىشىغا يىقىن كىلىپ ئىككى قولنى ئاستا كۆتۈرۈپ ئۇسۇلنىڭ ھەركىتىنى دوراپ كىتىۋاتقان ئىدى بۇنى كۆرگەن ئانام ھە مانا ! بۇمۇ چوڭ بولسا داپ تاراڭشىغان ئىشەك ھاڭرىغان يەرگە چاپىدىغان بالا بولدىغان ئوخشايدۇ دەپ كايىپ كەتكەن ئىدى . بولدى قىلىڭە ئانا كىچىك بالا نىمە بىلىدۇ . ئۇنىڭ بۇ قىلىقى بىر خىل ئەقلى ئىقدارنىڭ بالدۇر يىتىلدىغانلىقىنىڭ بىر خىل ئىنكاسى . دىمەك ئۇنىڭ مىڭىسگە رىتىملىق بولغان مۇزىكىنىڭ ئاۋازى تەسىرنى كۆرسەتسە شۇ خىل ئىنكاسنىڭ ھاسلاتى بىلەن مۇزىكىغا ئىنكاس قايتۇرۋاتىدۇ دەپ سىڭىلنىڭ بالىسنى ئاقلاپ چىقتىم . كەينىدىن ئۇنىڭ ھەركتى ئاخىرلاشقاندا  قانداق قىلىدۇ قىنى دەپ تاشلاغلىق پايپىقىنى قولۇمغا ئىلىپ ماۋۇ نىمە دىسەم ئاڭقىرالمىدى . كەينى-كەينىدىن سوراۋارسەم گىپىمنى ئۇقمىسىمۇ ئاۋاز ۋە ھەركىتىمدىن بىر نىمىنى ھىس قىلىدۇ بولغاي ئۆمۈلەپ كىلىپ قولۇمدىن پايپاقنى ئىلىپ بىردەم قاراپ تۇرۋىتىپ پۇتىغا نىقتاپ خىلى ھەپىلىشىپمۇ ساپالماي تاشلاپ قويدى .... ئامراقلىقىمدىن بىر نەچچە قىتىم موتوسىكىلىتنىڭ ئالدىغا ئولتۇرغۇزۇپ ئۇياندىن-بۇياننى ئايلاندۇرۇش جەيراندا يولدا ئالدىمغا ئۇچۇرغان توخۇ-تۇمانغا سىگىنال چىقارسام قولۇمغا قاراپ قايسى يەرن بىسىپ چىقىرداىغانلىقىنى بىلىۋاپتۇ . كىيىن يولدا بىر نىمە ئۇچۇرسا رولغا قولى يەتمىسە پىخىلداپ يۈرۈپ رولغا يامىشىپ قىزىل رەڭلىك سىگىنال كۈنۇپكىسنى بىسىقا كۈچى يەتمىسمۇ بىسىپ كىتىدۇ مەن بارمىقىنىڭ ئۈستىدىن ياردەم قىلىپ بىسىپ سىگىنال چىقىرپ بەرسەم ئۆزىچە مەن قىلدىم دەمتىكى ماڭا قاراپ بىر نىمىلەرنى دەپ كىتىدۇ .   مەن دەيمەن ئوقۇتقۇچىلارنىڭ  ۋە ئاتا-ئانىلارنىڭ باىلارغا بولغان تەربىيە قارشىدا بىردەكلىك ۋە توغرا بولغان يىتەكلەش ئۇسۇلى بولغاندا  ئاندىن بالىلارنىڭ زىھنىنى ئۆستۈرگىلى بولىدۇ .