ھۆكۈمران: سىتودىنتلاردىكى ئىقتىدارسىزلىق ۋە دېپلوم

Uyghun

	تارىمى يوللىغان ۋاقتى  2014-12-2 03:28 PM بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @4 G4 _* b1 W8 I# v" n/ }* g- nھە ، ئىشلىرىڭلا ئوڭۇشلۇق بولسۇن ، ئالىي مەكتەپنى پۈتت ... بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @. z  M% W. t, S" b  U  V تىلىكىڭىزگە رەھمەت. بەھرىمەن بولىدىغان سىياسەتلەر توغرىسىدا تولۇق بىلىدىغانلار جاۋاپ بىرىپ قالار.

ankar222

	سىزنىڭ دىگىنىڭىزمۇ خاتا ئەمەس،لىكىن ئۇلارنىڭ پەرقى بىردەمدىلا كۆرۈلمىگەن بىلەن،بارا بارا بىلىپ قالىدۇ.بۇ ھەرگىزمۇ سىتودىنتلار يامان دىگىنىم ئەمەس،

babur99

	Uyghun يوللىغان ۋاقتى  2014-12-2 03:16 PM بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @1 u! g8 J$ |% V2 qشېركەت دەسلەپتە قۇبۇل قىلغان خادىملارنى ھەقسىز تەربى ... بۇنداق قىلغنىڭلارمۇ يوللۇق ،بىكاردىن نۇرغۇن ۋاقىت ،مەبلەغ ،زېھىن ئىسراپ قىلىپ تەربىيلەپ قولى ئىشقا كەلگۈدەك ،شىركەت تاپشۇرغان خىزمەتنىڭ ھۆددىسىدىن چىققۇدەك بولغاندا كەتسە ئەلۋەتتە كارخانا ئۈچۈن زىيان بولىدۇ دە ؟ شىركەت دىگەن پاراۋانلىق ئورنى بولمىسا مەبلەغىنى -چقىمنى دۆلەت مالىيىسى كۆتۈردىغان.

hakan18

	ARMANI123 يوللىغان ۋاقتى  2014-12-1 11:03 PM بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @5 R8 V6 {9 `5 w9 F) I* cمىنىڭ تېمام نىمىشقا تەستىقلانمايدۇ. ياكى سەۋەبى نىمۇ  ... ئۇنىڭغا بەك ھەيران قالماڭ . تېما تەستىقلانماسلىق مىسرانىمدا ئادەتتىكى ئىش

ARMANI123

	ھە مۇنداق ئىشلارمۇ باركەندە ، سەۋەبىنى چۈشەنۈرمەسلىك ئېغىر مەسۇليەتسىزلىك

karwan010

	ئەسسالامۇ ئەلەيكۇم قېرىنداشلار. مەنمۇ بۇيىل ئوقۇش پۇتتۈرۇش ئالدىدا تۇرىۋاتقان ئېچكىردىكى بىر ستۇدېنت بولۇش سۈپۇتۇم بىلەن مىنىڭمۇ ئازراق سۆز قاتقىم كەلدى. بۇ تىمىنى ۋە مۇنازىرىلەرنى تولىمۇ ياقتۇردۇم . ھېچكىمنىڭ توغرا ياكى خاتا دېگىلى بولمايدۇ . ئەمما ھەركىشىنىڭ ئۆزىنىڭ ئوي-پىكىرى بولىدۇ ۋە شۇنى ئىسپاتلاشقا تېرىشىدۇ. يۇقۇرىدىكى ئەھۋاللار بولسا رىيئاللىق . ھازىرقى ئەھۋالدا ئوقۇش پۇتۈرىدىغان ئوقۇغۇچىلارغا نىسبەتەن دىپلوم مۇھىم .  ئەمما جەمىئەتكە نىسبەتەن ئەمەلىي ئىقتىدار ۋە ئۈنۈم مۇھىم. دۆۋلىتىمىز مائارىپىدىكى كەم تۈكلۈكلەرنىڭ تولۇقلىنىش سۈرئىتى ۋە جەمىئەت تەرەققىياتىدىكى تىز سۇرئەت ئۆز- ئارا ماسكەلمەسلىك تۈپەيلى ، مائارىپنىڭ تەمىنلىشى  بىلەن جەمئىيەتنىڭ ئىھتىياجى بىر_بىرىگە ماس كەلمەسلىك مەۋجۇت. شۇڭا بىز ستۇدىنىتلار جەمئىيەتنىڭ مۇشۇ تەرىپىنى چۈشىنىپ يىتىشىمىز ، سەگەك ھالدا ئوقۇشنى داۋاملاشتۇرۇش بىلەن بىرگە توغرىراق ھالدا  ئوزىمىزنى ئۆزىمىز يىتەكلىشىمىز كىرەك.مەكتەپ  مائارىپىمىز بىزنى ئۇنچىۋىلا مۇكەممەل يىتەكلىيەلمەيدۇ. مەنچەدىپلوم  بولسا ناھايىتى ئاساسىي نۇمۇر ،جەمىئەتكە خۇددى 60 نۇمۇرغىلا ئوخشايدۇ. دىپلوم بىلەن چوڭ سوزلىسىەك بىز ستۇدېنتلارغا  تازا ياراشمايدۇ ....ئۈگىنىدىغان نەرسىلەر ناھايىتى كوپ ، بىزدېن تېخىمۇ كوپ كەمتەرلىك تەلەپ قىلىدۇ . مەن بىر چاغدا سىنىپ  مەسئۇلۇمغا ماڭا قىلغۇدەك ئىش تېپىپ بىىرىشنى سورىغان چېقىمدا، سىنىپ مەسئۇلۇم مەندىن «سەن نىمە ئىش قىلالايسەن؟»دەپ سورىغاندا ، مەن تېڭىرقاپ تۇرۇپلا قالغان . شۇندىن بىرى داۋاملىق ئوزۈمدىن «مەن نىمە ئىش قىلالايمەن ؟»دەپ سورايدىغان ، بىكار تۇرماي بىر ئىششلارنى قىلغۇم كېلىدىغان بولۇپ قالدېم.... «ئۆزىنىڭ نىمنى بىلمەيدىغانلىقىنى بىلمەسلىك تولىمۇ قۇرقۇنۇشلۇق!»

yattasu

	ھەي   يەنە    يەنە  شۇ  گەپ    .  مەن  تىما  ئىگىسىگە   بىر نەچچە  سۇئال  قوياي .   سىز   ئوننەچچە  يىل  ئوقۇپ    كىلىپ    بىر  شىركەتنىڭ  ئالدىغا  بارسىڭىز     ئۇلار   سىزگە  يەنىلا    تۆۋەن قاتلامدىن   باشلاپ  ئىشلە   دىسە   .  تۆۋەن قاتلامدا  تولۇق   تولۇقسىز   سەۋىيەدىكى  بالىلارمۇ   تۇرسا   مۇئاشىڭىز  ئۇلار بىلەن ئوخشاش  تۇرسا .يەنى  2000دىن  سەل ئارتۇق   بۇنداق  ئەھۋالدا   سىز قانداق ئويلايسىز  .  بۇ  يەردىكى  مەسىلە    ئوننەچچە يىل ئوقۇپ كەلگەن ئادەم 24 ياكى 25 لەرگە  كىرگەن بولىدۇ . ئۇلارنىڭ  تۇرمۇش بىسىمى  شۇ سىز دىگەن تولۇق كۇرۇس  ياكى تولۇقسىز كۇرۇستىكى  بالىلاردىنمۇ چوڭ   يەنى  ياشتا  چوڭ  . بولۇپمۇ ئوغۇللارغا  كىلىدىغان بىسىم بەك ئىغىر . ئۇلار  يەنە ئاساسىي قاتلامدا بىرنەچچە يىل ئىشلەپ ئاندىن يۇقۇرى كۆتۇرۇلىمەن   دىسە   ئۇلار  توي قىلمامدۇ   بىر ئۆينى بىشىغا كەيمەمدۇ . ئۇ پۇل بىلەن  بىر ئۆينى بىشىغا  كىيىپ   تۇرمۇشىنى قامدىشى بەك تەسكە  توختايدۇ .  ئەمما  باشقىلار ئوخشىمايدۇ  ئۇلار  20دىن ئىشىپلا  شىركەتلەرگە  كىرىپ  بىرنەچچە يىل ئاساسىي قاتلامدا ئىشلىسىمۇ  ئۇلار  يەنىلا ياشقا چوڭ ئەمەس   ئۇلارنىڭ  تەجىربە  توپلايدىغانغا  توشقۇچە ۋاقتى بار .  شۇڭا   سىزمۇ  ئويلاپ  بىقىڭ   25كە كىرگەن بىر ئالى مەكتەپنى پۇتكۇزگەن بىر ئادەمنى  سىز ئاساسىي قاتلامدا يەنە بىر ئىككى يىل ئىشلەڭ   مۇئاشىڭىز 2200 دىسە    كىم چىن كۆڭلىدىن رازى بولۇپ ئىشلەيدۇ  .پەقەت  ۋاختىنچە ئىشلەشتەك  ئىدىيە  بىلەن ئىشلەيدىغان گەپ .    ئوننەچچە  يىل ئوقۇيالىغان ئادەمنىڭ  ئۇگۇنۇش ئىقتىدارى  بىر قەدەر كۇچلۇك  بولىدۇ    تەجىربە  كەم بولسىمۇ    بىرقەدەر كۇچلۇك ئۇنۋىرسال  ساپانى  ھازىرلىغان بولىدۇ      ئۇلارنى   تەكلىپ قىلغان شىركەت  ئۇلارغا  تەرەققى  قىلىش پۇرسىتىنى  ياكى   ئۇلارنىڭ  بىڭسىنى كۆرسىتىدىغان   شارائىتنى  ھازىرلاپ  بەرسە   مەن  ئىشىنىمەن   كۆپلىگەن   ئالى مەكتەپنى  پۇتكۇزگەن  سىتودىنىتلار   خىزمىتىنى  باشقىلاردىنمۇ  بەكرەك    ياخشى  قىلىپ   كىتەلەيدۇ  . ئەمما   ئۇلارغا   كىم  شۇنداق   شارائىتنى  يارتىپ   بەردى .   سىز   مىسالغا   ئالغان   بىئو-پەنتىخنىكا  شىركىتىدىكى    خادىملار  بولسا   كەسپى  خادىملار       ئۇيەرگە   خالىغان  سىتودىنىتلار  كىرەلمەيدۇ   چۇنكى  ئۇ  مەشغۇلاتلارنى   قىلالمايدۇ   (شۇ  كەسىپنى ئۇگەنگەنلەردىن   باشقىلار   ئۇ ئىقتىدارنى ھازىرلىمىغان )   ئەمما   سىز  يەنە  سۇ  كەسپى  خادىملارنى  كۆپرەك  سۇرۇشتۇرۇپ  بىقىڭ   ئۇلار   قانچىلىك  مەزگىلدە  شۇ  ھۇنەرنى ئۇگۇنۇپتىكەن .  دەسلىپىدىنلا    ھەممىنى   بىلەمدىكەن         .  ئەمما   سىتودىنىتلارغا   شۇ ۋاقىتنى  بىرەمدىكەن     ۋاقتى  بەك ئۇزۇن بولسا   تۆۋەن مۇئاش  بىلەن  سىتودىنىتلارمۇ   ئۇ  ھۇنەرنى ئۇگۇنۇشنى  خالىمايدۇ    سەۋەبىنى  مەن  يۇقۇردا   بايان  قىلىپ   بولغان . بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @/ C) e6 `7 a1 E# n9 L* H# I   جەمىيىتىمىزدىكى   كۆپلىگەن  كارخانىلار    سىتودىنىتلارغا   قانداق  مۇئامىلە   قىلىدۇ    بۇنى  سىز  بىلەمسىز    ئۇلارغا   بولسا     تۆۋەن مۇئاشلىق    ئىش  ئۇنۇمى  يۇقۇرى    خىزمەتچى  بولسا  بەكرەك  خالايدۇ     .  شىركەت   قانداق  قىلغاندا   ئاندىن   تەرەققى   قىلالايدۇ      ئاساسلىق   ئامىل  بولسا     يۇقۇرى سەۋىيدىكى    خادىملارنى  كۆپلەپ  ئۆزىگە  جەلىپ  قىلالىغاندىلا   ئاندىن  تىخىمۇ  بەكرەك   تەرەققى  قىلىش   بوشلىقىغا   ئىرىشەلەيدۇ    .  شۇ  يۇقۇرى  سەۋىيەدىكى   كىشىلەرمۇ  دەسلەپ    تەجىربە   توپلىشى  كىرەك   .  ئەمما   تۆۋەن مۇئاش  بىلەن     مەدەنىيەت  سەۋىيە بىلەن مۇناسىۋىتى يوق  خىزمەتنى  ئۇلارغا  ئىشلە  دىسە  ئۇلارمۇ   بۇنداق  تۆۋەن  سەۋىيەدىكى   تەجىربە    بىلەن بەك  تەرەققى  قىلىپ  كىتەلمەيدۇ .  شۇڭا   كارخانا    تەرەققى   قىلىمەن  دەيدىكەن   تالانتلىقلارنى   جەلىپ  قىلىشى  كىرەك  .  مىنىڭ  بىر  كۆز  قارىشىم بار    يۇقۇرى   سەۋىيەلىك  ئادەمنىڭ  ھەممىسى  تالانتلىق  ئەمەس   ئەمما    تالانتلىق   ئادەملەر   توپىغا   يىقىنراق  كىلىدىغانلىرى  بەك  جىق    .  تۆۋەن   سەۋىيەدىكى    تالانتلىقلار     بار   ئەمما     شۇ  تالانتىنى  تىخىمۇ  تەرەققى  قىلدۇرالايدىغانلىرى    بەكمۇ   ئاز   بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @8 P" y2 {- R* y2 J! j) w

yattasu

	تارىمى يوللىغان ۋاقتى  2014-12-1 11:17 PM مېنىڭ بىر دوستۇمنىڭ ساۋاقدىشى توردىن ئەلدوسنىڭ خىزمەت ... مال  ساتقۇچىنىڭ  ئورنىكەن   بۇنداق  ئىشنى  ئەلۋەتتە     ئوقۇمىغان ئادەممۇ   قىلالايدۇ   .  شۇلار  بىزگە  توغرا  كۆزدە  قاراشنى  ئۇگەنمىسە   شىركەت  تىخىمۇ  تەرەققى  قىلىشى  تەس  .  شىركەت  دىگەن  ئىختساس  ئىگىسى نى  كۆپلەپ  جەلىپ  قىلالىغاندا   ئاندىن  تىخىمۇ  تەرەققى  قىلىدۇ  ئەمما  شۇ  ئىختىساس  ئىگىسىمۇ  مال ساتقۇچىلىقتىن   تەرەققى  قىلىشى   توغرا  ئەمەستە

yattasu

	تارىمى يوللىغان ۋاقتى  2014-12-1 11:19 PM بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @! K+ G, [8 W2 Y, k1 ^/ h& B+ e( tئۆمۈرىدە تولۇق ئوتتۇرنىڭ دەرۋازىسىدىن ئاتلاپ باقمىغ ... بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @0 b/ U( N* G( z8 b( \قوللايمەن

yattasu

	تارىمى يوللىغان ۋاقتى  2014-12-2 12:13 PM بۇ مەزمۇنلار پۈتۈنلەي مىسرنىم مۇنبىرىدىن كۆچۈرۈلگەن @  j/ x# G, i' lمۇشۇنداق دىلپۇمنىڭ پايدىسى يوق دەپ مەكتەپتە ئوقۇمايدى ... قارىغاندا   پىكىرىمىز   بىر  يەردىن  چىقىدىكەن   دوس  بولۇپ  قالمامدۇق  بۇرادەر