قاسىم سىدىق:خەلقنىڭ ئىلىم-پەن ھوقۇقىنى ئىتراپ قىلىش لازىم

توقماق

	ئۇلۇغۋار ئىشلار قانداق ۋۇجۇدقا چىقىدۇ ئالىي مەكتەپنىڭ پرافىسسورى  :"ھازىرقى ئالىي مەكتەپ تولۇق كۇرۇسنىڭ ئوقوغۇچىلىرى ،بۇرۇنقى تولۇقسىزنىڭ ئوقوغۇچىلىرىغا تەڭ" دېدى

koznak

	ئەمما مەن توقماقنىڭ شۇنچە مېھنىتىنى كۆرەلمەيۋاتىمەن . بۇنداق دېسەم چىدىماپتۇ دېمەڭلەر ھە ، ۋاقتىم يوق كۆرۈپ بولالمايۋاتىمەن . ئۇنىڭ بۇنچە يۇشۇرۇن چەندانلىرىدا نېمىلەر باردۇ ؟ كىيىنچە مڭمكڭن بولۇپ قالار بولمىسا

توقماق

	科学家在试验中观察到超光速运动的光子 فۇتۇننىڭ يۇرۇقلۇق تىزلىگىدىن ھالقىپ كەتكەنلىگى ھەققىدىكى بۇ تەجىربىنىڭ كىيىنكى ئۆچۆرلىرىدىن خەۋىرى بارلار بارمۇ؟.

توقماق

	بۈگۈنكى جۇڭگونىڭ زىيالىيلىرى ۋە ھوقۇق                 当代中国知识分子与权力 «سۇمۇرغ ھەپتىلىك ژۇرنىلى»2012-يىل11-سانىدىن (جېڭيوڭ نىيەن) تىرىشچان(مەقسۇت ئەمىن ئەركيار) تەرجىمىسى     جۇڭگونىڭ زىيالىيلىرى بىلەن ھوقۇق ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەتنى مۇلاھىزە قىلغاندا،كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغىنى شۇكى،ئەنئەنىنىڭ يىلتىزى ئىنتايىن چۇڭقۇر ۋە كۈچلۈك. سۈن جۇڭشەن ئەپەندى قوزغىغان شىنخەي ئىنقىلابىدىن باشلاپ ھېسابلىغاندا بىر ئەسىرگە يېقىن ۋاقىت بولدى،زىيالىيلار بىلەن ھوقۇقنىڭ مۇناسىۋىتىدە تۈپ ماھىيتىدىن ئۆزگىرىش بولغىنى يوق.     ئۆتمۈشتىكى ئەنئەنىۋى زىيالىيلارغا ئوخشاشلا ھازىرقى زىيالىيلارنىمۇ تۈزۈلمە ئىچىدە ۋە تۈزۈلمە سىرتىدا دەپ ئىككىگە ئايرىشقا بولىدۇ. تۈزۈلمە ئىچىدىكى بېقىندى زىيالىيلار يەنىلا جۇڭگو زىيالىيلار تۈركۈمىنىڭ ئاساسىگەۋدىسىنى تەشكىل قىلىدۇ. بۇ تۈركۈم ئەنئەنە جەھەتتىن كۇڭزى ئېقىمى تەرەپدارلىرى،ئەمما ھازىر نىسبەتەن مۇرەككەپ. بۇيەردە بىرقانچە ئۆزگىرىش بار. بىرىنچى چوڭ ئۆزگىرىش—ئەنئەنىۋى كوڭزىچىلار  ئېقىمىدىكى«ئۆلچەم»،«ھەقىقەتچى»مەزھەپلىرى يوقىلىش گىردابىغا بېرىپ قالدى. چىن شىخۇاڭنىڭ«كىتاب كۆيدۈرۈپ كۇڭزىچىلارنى بابلاش»ىدىن،ماۋزېدوڭنىڭ «ئوڭچىللىققا قارشى»غىچە نەچچە مىڭ يىل ئۆتۈپمۇ كوڭزىچىلارنىڭ ھەقىقەتكە سادىق بولۇش روھى يوقالمىغان ئىدى. ئەمما،بۈگۈنكى كۈندە جۇڭگونىڭ زىيالىيلىرى سىرتقى دۇنيانىڭ مىسلىسىز بېسىمى ۋە ئېزىقتۇرىشىغا ئۇچرىماقتا. جۇڭگونىڭ زىيالىيلىرى نەچچە مىڭ يىللىق يېزا ئىگىلىك جەمئىيتىدە ئەخلاق-پەزىلەت روھىدا چىڭ تۇرۇپ كەلگەنىدى، سودا ئىنقىلابىنىڭ زەربىسىدە ناھايىتى تېزلا پارچىلاندى. ھەقىقەتكەسادىق توپ يوقىلىپ، تۈزۈلمە ئىچىدىكى بېقىندى زىيالىيلارلا ئېشىپ قالدى. ئۇلار ياكى ھوقۇققا بېقىندار ياكى مەنپەئەتكە! تۈزۈلمە ئىچىدىكى بېقىندى زىيالىيلارنىڭ ئەھۋالىمۇ مۇرەككەپ. ئەنئەنىدە كوڭزىچىلار ئېقىمىلا ئىدى. ھازىر بولسا ئېقىملار بەك تولا. بېقىندى تىپنىڭ كۆپ خىللىشىدا كەم دېگەندىمۇ مۇنداق ئىككى شەرت بار: ئالدى بىلەن بۈگۈنكى جەمئىيەتتىكى مەنپەئەتنىڭ كۆپ خىللىشىشى. ھوقۇقدارلار مۇناسىپ ھالدا كۆپ خىللاشقان قوللىغۇچىلار ۋە بېقىندارلارغا ئېھتىياجلىق. ئۇنىڭدىن باشقا،ھوقۇق جەھەتتىن ئادەتلەنگەن ئاڭ فورماتسىيسىنىڭ ئاجىزلاشقانلىقىدىن ئىبارەت پاكىتنى چۈشەندۈرىدۇ.  كوڭزىچىلىق ئېقىمى ئەنئەنىۋى خانلىق ھوقۇقنىڭ ئاڭ فورماتسىيسى، بۇنەچچە مىڭ يىل ئۆزگەرمەي داۋام قىلىپ كەلگەن. ئەمما، بۈگۈنكى ھوقۇقنىڭ ئۇنىڭدەك كۈچلۈك ئاڭفورماتسىيسى بولمىدى. بۇخىل ئەھۋالدا، ھوقۇقدارلار ھەرتەرەپتىن كۆپ خىللاشقان بىلىمنىڭ قوللىشىنى ئىزدەيدۇ. نېمىدىن پايدىلانغىلى بولسا شۇنىڭدىن پايدىلىنىدۇ. شۇڭا، بېقىندى زىيالىيلار تۈركۈمى ئىچىدە ۋە ئۇنىڭ ئىككىلەمچى تۈركۈملىرى ئىچىدە،ئۇلارنىڭ ئارىسىدا ئۆز-ئارا زىددىيەت ھەتتا تۇقۇنۇش بار. ھەرقايسى ئىككىلەمچى تۈركۈم ھوقۇققا نېمىگە تاينىپ بېقىنىدۇ ھەم ھىمايە قىلىدۇ؟ ئاددىي ئېيتقاندا،مۇنداق ئىككى خىل:بىرى،غەربتىن كىرگۈزۈلگەن بىلىم.ئىككىنچىسى،جۇڭگو ئەنئەنىسىگە ۋارىسلىق ئاساسىدائېرىشكەن بىلىم. كىرگۈزۈلگەن بىلىم—ماركىسىزم ۋە ھەرخىل يېڭى نۇسخىدىكى ماركىسىزم،لېنىنىزىم،ناتسىئونالىزم(مىللەتچىلىك)قاتارلىقلارنى ئۆزئىچىگە ئالىدۇ. تۈزۈلمە سىرتىدىكى ھوقۇققا قارشىلار نېمەدەيدۇ؟ شۇنى قايتا تەكىتلەش زۆرۈركى،ھوقۇققا قارشىلارنىڭ قارشىلىقىمۇ ھوقۇق ئۈچۈن. مەسىلە شۇ يەردىكى، بۇ تۈركۈم ھوقۇققا نېمىگە تاينىپ قارشى تۇرۇۋاتىدۇ؟ ئەمەلىيەتتە، بېقىندى تۈركۈمگە ئوخشاشلا، بۇ تۈركۈم ئىچىدىمۇ ئىككى ئىككىلەمچى تۈركۈم بار: بىرى،غەربنىڭ بىلىملىرىگە تاينىپ ھوقۇققا قارشى تۇرىدۇ. جۇڭگونىڭ ئەنئەنىسى ئارقىلىق، ئاساسلىقى كوڭچىزىلىق ئەنئەنىسى بويىچە ھازىرقى ھوقۇققا قارشى تۇرۇۋاتىدۇ. بۇنىڭ ئىچىدە بىرىنچى ئىككىلەمچى تۈركۈم ئاساسى ئورۇندا تۇرىدۇ. ئېنىقكى، بېقىندى زىيالىيلارغا ئوخشاشلا ھوقۇققا قارشى زىيالىيلارنىڭمۇ تۆۋەندىكىدەك ئالاھىدىلىكى بار. بىرىنچى،يۇقىرىداتەكىتلىگەندەك ھەر ئىككىلىسىلا ھوقۇق ئۈچۈن. بۇ تەرىپى ھاكىمىيەت بېشىدىكى پارتىيە بىلەن ئۆكتىچى پارتىيگە ئوخشاپ قالىدۇ. ھوقۇققا قارشى نىشان ئاخىرقى ھېسابتا ھامان بىر كۈنى ئۆزى ھوقۇققا ئېرىشىش ئۈچۈن. ئىككىنچى، قارشى تۇرغۇچىلار ئوخشاشلا شەيئىنىڭ بىلىم سېستىمىسىنى چۈشەندۈرۈشنى مەقسەت قىلمايدۇ. ئۇلار دۇنيانى ئىزاھلاشقا قىزىقمايدۇ، ئۇلارنىڭ قىزىقىدىغىنى دۇنيانى ئۆزگەرتىش. بۇ مەنىدىن ئېيتقاندا،ئۇلار بىلىم ئىشلەپچىقارغۇچىلار ئەمەس، بىلىمگە خوجايىن بولۇشنى كۆزلىگەنلەر،شۇنداقلا بىلىمنى ئىشلەتكۈچىلەر ۋە قوللانغۇچىلاردۇر.ئۈچىنچى،ئادىللىق بىلەن ئېيتقاندا، بېقىندى زىيالىيلارغا ئوخشاشلا، قارشى تۇرغۇچىلارمۇ غايىپەرەسلەردۇر.ئۇلارنىڭ نىشانىمۇ ئۆزلىرىنىڭ غايىسىدىكى دۆلەتنى قۇرۇش. ئەمما،ئۇلارنىڭ بىلىم-تەسەۋۋۇرى ئۇلارنىڭ ئوبيېكتىپ رېئاللىققا بولغان تونۇشى ۋە چۈشىنىشى ئاساسىدا بولماستىن، ئىلگىرى بولۇپ ئۆتكەن  بىلىم-تەسەۋۋۇرلاردۇر. تۆتىنچىدىن، بېقىندى زىيالىيلارغا ئوخشاشلا قارشى تۇرغۇچىلار ئىچىدىمۇ ئوخشىمىغان قاراشلار مەۋجۇت. ئۇلار غەربنىڭ ھەرخىل قىممەت قارىشى،ئېتىكا چۈشەنچىسى بويىچە شەخىسنى،تۈزۈمنى،مەدەنىيەتنى تەنقىدلەيدۇ. ئۇلار «ئۇلۇغ» غەرەزلەر بىلەن رېئاللىقنى سۆكۈشكە قادىركى، دۇنيانى ماھىيتىدىن چىقىپ چۈشەندۈرۈشكە ئۇرۇنۇپ بېقىشقا قابىل ئەمەس! يۇقىرىقى مۇنازىرە بۈگۈنكى جۇڭگوزىيالىيلىرىغا نېمە دېمەكچى؟ بىرىنچى،رېئال ئېيتقاندا،كىشىلەرنىڭ ياقتۇرۇش-ياقتۇرماسلىقىدىن قەتئىينەزەر جۇڭگونىڭ ئەنئەنىسى يەنە داۋاملىشىدۇ. بۇئەنئەنىنىڭ چۇڭقۇر يىلتىز تارتقانلىقى سەۋەبىدىن بولۇپلا قالماي،يەنە ئۇنىڭ تېخىمۇچۇڭقور قاتلامدىكى بىرخىل مەدەنىيەتكە ئايلانغانلىقىدىن،شۇنداقلا بېقىندى زىيالىيلارتۈركۈمىنىڭ ۋاز كەچكىلى بولمايدىغان مەنپەئەت ئارقا كۆرۈنۈشىنىڭ بولغانلىقىدىندۇر. بېقىندى زىيالىيلارلا بولىدىكەن،قارشى تۇرغۇچى زىيالىيلارمۇ بولىدۇ.ئۇلارئورگانىك بىر گەۋدە . بىرى كەم بولسا بولمايدۇ، مۇشۇنداق بىرگە مەۋجۇت بولۇپ تۇرىدۇ. ئىككىنچى،زىيالىيلار مەدەنىيەتنىڭ ئىلگىرلىشىگە قارىتا مەسئۇلىيەتچان بولۇشى كېرەك. جۇڭگو مەدەنىيتىنىڭ نۆۋەتتىكى ئەڭ چوڭ سىنىقى سودائىنقىلابى. ھازىرقىدەك سودا مەدەنىيتى ئالدىدا جۇڭگو مەدەنىيتىنى قانداق تەرەققىي قىلدۇرۇش كىشىلەر ئويلىنىشقا تېگىشلىك چوڭ مەسىلە. مەدەنىيەتنىڭ ئىچكى قىسمىدىكى زىيالىيلارمۇ سودا مەدەنىيتىنىڭ سىنىقىغا دۇچ كېلىۋاتىدۇ. ئۈچىنچى، بىلىم ئەسلىدىنمۇ كۈچ ۋە ھوقۇق.كىم يېڭى بىلىمنى بارلىققا كەلتۈرسە شۇنىڭ دۇنيانى ئۆزگەرتىش ئىقتىدارى بولىدۇ. تۆتىنچى، جۇڭگونىڭ ئىسلاھاتى ۋەجەمئىيەتنىڭ تەرەققىياتى مۇستەقىل بولغان،شۇنىڭ بىلەن بىرگە جەمئىيەتكە كۆڭۈل بۆلىدىغان، جۇڭگو جەمئىيتىگە چۇڭقور چۆكەلەيدىغان،ھوقۇق مەنپەئەتنى قايرىپ قويۇپ جۇڭگو جەمئىيتىنى چۈشىنىدىغان ۋە چۈشەندۈرىدىغان تېخىمۇ كۆپ زىيالىيلارغا مۆھتاج. بەشىنچى،ھەرقانداق بىر زىيالىي ئىنسانىيەتنىڭ تەپەككۇر ئىقتىدارىنىڭ چەكسىزلىكىنى،بىلىم سېستىمىسىنى تۇرغۇزۇپ چىقىشتا ھەممىلا نورمال ئادەمدە يۇشۇرۇن ئىقتىدارنىڭ بولىدىغانلىقىنى تۇنۇپ يېتىشى زۆرۈر. ناۋادا،تەپەككۇر ھوقۇق ۋە مەنپەئەتنىڭ بۇغۇچلىشىغا ئۇچرىسا،ئۇ ھالدا تەپەككۇرنىڭ چېكىمۇ شۇ بولىدۇ، بىلىم تەسەۋۋۇر كۈچىدىن ئايرىلىدۇ. جۇڭگو جەمئىيتىنىڭ ئالغابېسىشى مۇستەقىل پىكىر قىلىدىغان زىيالىيلار سېستىمىسىنىڭ بارلىققا كېلىش-كەلمەسلىكى تەرىپىدىن بەلگىلىنىدۇ. ھوقۇق ۋە مەنپەئەتنىڭ سىرتىغا ھالقىش—جۇڭگونىڭ كەلگۈسى بىلىم قۇرۇلۇشىدىكى ئەڭ تۆۋەن شەرت. مەنبە: http://www.kayinat.com/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=9712&page=1&extra=#pid29192

توقماق

	ھەسەنوۋ: جۇڭگو- تالانتلىقلارنىڭ گۆركارىمۇ؟

sadih

	توقماق ئەپەندىمنىڭ جاپالىق مېھنەتلىرى خەلقىمىزنىڭ قوللاشلىرى شۇنداقلا قاسىم سىدىقنىڭ تىرىشچانلىقى نەتىجىسىدە بىر كۈنلەردە ئۆز قىممىتىنى تاپىدۇ.     ئۆزىنىمۇ چۈشەنمەيدىغان بەزى «پەنچى»لەر ئارىدا پىتنىخورلۇق قىلسا ئۇنىڭدىن زارلىنىپ يۈرۈشنىڭ ھاجىتى يوق. ئىلمىي ئەمگەكلەر ئۈزلۈكسىز ئىزدىنىش نەتىجىسىدا ئاخىر بىركۈنى باشقىلارنىڭ ئېتراپ قىلىشىغا ئېرىشىدۇ. ئېينىشتىيىن ،نىيوتۇنلارنىڭ نەزىريەلىرىنى زاماننىڭ تەرەققىياتى بەلكىم بىركۈنى يوققا چىقىرىشى مۈمكىن.چۈنكى زامان كۈنسېرى يېڭىلىنىپ ،يېڭى بىر دۇنيا كۆز ئالدىمىزدا نامايەن بولىدۇ.

توقماق

	21دۆلەتنى تەكشۈرۈش نەتىجىسىدىن قارىغاندا جۇڭگو ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ تەسەۋۋۇر كۈچى ئارقىدىن سانىغاندا بىرىنچى مەنبە:چوڭچىڭ كەچلىك گېزىتى2011-يىلى 11-ئاي 　　مەزكۇر گىزىتنىڭ خەۋىرىدىن مەلۇمكى، 21دۆلەتنى تەكشۈرۈش نەتىجىسىدىن قارىغاندا جۇڭگو بالىلىرىنىڭ ھىساپلاش ئىقتىدارى ئالدىدىن سانىغاندا بىرىنچى،تەسەۋۋۇر كۈچى ئارقىدىن سانىغاندا بىرىنچى،ئىجادچانلىق كۈچى ئارقىدىن سانىغاندا 5-بولغان.نېمىشقا مۇنداق بولىدۇ؟11-ئاينىڭ 23-كۈنى “چوڭچىڭ شەھىرى مەجبۇرى مائارىپ بەلگىلىمىسى”نى مۇزاكىرە قىلىۋاتقان چوڭچىڭ شەھەرلىك خەلق قۇرۇلتىيى دائىمى ھەيەتلەر يىغىنىدا خەلق قۇرۇلتىيى دائىمى ھەيەتلەر كومىتېتىنىڭ مۇئاۋىن مۇدىرى،شەھەرلىك باش ئىشچىلار ئۇيۇشمىسى رەئىسى خۇجىئانكاڭ بۇ سوئالنى ئوتتۇرىغا قويدى. 　　خۇجئەنكاڭ مۇزاكىرە قىلىنىۋاتقان مەجبۇرى مائارىپ بەلگىلىمىسىدىكى مەكتەپ ئومۇمى يۈزلۈك ساپا مائارىپى يۇرگۇزىدۇ،…ئىقتىدار تەربىيىسىنى كۇچەيتىدۇ،ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوگۇنۇش، ئەمىلىيلەشتۇرۇش،يېڭىلىق يارىتىش  ئىقتىدارىنى، ئوستۇرىدۇ”دېگەن ماددىسىنى مەكتەپ ئومۇمى يۈزلۈك ساپا مائارىپى يۇرگۇزگەندە ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەسەۋۋۇر،قول سەلىپ ئىشلەش ،ئىجادكارلىق ئىقتىدارىنى ئوستۇرۇشكە ئەھمىيەت بېرىدۇ.دەپ ئۆزگەرتىشنى تەۋسىيە قىلدى 　　خۇجىەنكاڭ يەنە2009-يىلىدا ئېلىپ بېرىلغان خەلقارالىق تەكشۇرۇشتە جۇڭگو ئوقۇغۇچىلىرى ئىچىدە يۇرىكىدە ئوزلىگىدىن قىزىقسىنىش،تەسەۋۋۇر قايناپ تۇرىدىغانلار ئاران 4.7% .مۇشۇنداق بولۇشقا ئىنتىلىدىغانلار ئاران， 14.9% بولغانلىقىنى،ئامېرىكىدىكى بىرنەچچە كەسپى جەمىيەتلەر بىرلىشىپ باھالاپ چىققان 20-ئەسىر تۇرمۇشىغا تەسىر كۆرسەتكەن 20زور كەشپىيات ئىچىدە جوڭگولۇقلار كەشىپ قىلغان بىرمۇ كەشپىيات يوقلىغىنى،جوڭگولۇقلاردىن ئامېرىكىغا بېرىپ دوكتورلۇق ئالىدىغانلارنىڭ ھەر يىلى 2000دىن ئاشىدىغانلىغىنى،ئەمما ئامېرىكىلىق مۇتەخخەسىسلەرنىڭ جۇڭگولۇق ئوقۇغۇچىلارغا نەتىجىسىگە قارىسا ئىسمى مارجان بۈۋى،ئەمما تەسەۋۋۇر كۈچىدىن قارىغاندا قوڭىدا ئىشتان يوق دەپ باھا بېرىدىغانلىغىنى مىسسال قىلىپ كۆرسەتكەن. مەشھۇر مائارىپچى ۋۇخەن ئۇنۋېرسىتىتىنىڭ مۇدىرى لىئۇدايۇ جۇڭگو بالىلىرىنىڭ تەسەۋۋۇر كۈچىدىن ئەندىشە قىلماي بولمايدۇ.ئىمتىھان مائارىپى ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەسەۋۋۇر ۋە ئىجادكارلىق كۈچىنى ئېغىر دەرىجىدە بوغوۋەتتى.جۇڭگو مائارىپىنى جانلاندۇرۇشنى چوقۇم بالىلارنىڭ قىزىقسىنىشىنى ئەركىن قويىۋىتىشتىن باشلاش لازىم.دەيدۇ ئۇ دۇنيادىكى مائارىپقا ئەڭ بەك ئەھمىيەت بېرىدىغان ئىككى دۆلەت جۇڭگو بىلەن ئىسرائلىيىنى سېلىشتۇرۇپ ئىسرالىيەلىك ئاتا ئانالار بالىلىرىنى مۇستەقىل ياشىتىپ ئوگۇتىدىغان ئارسلانچە بالا تەربىيىلەش يولىنى تۇتقان.جوڭگولۇقلار بولسا ئاۋۇلاپ ئەركە قىلىش يولىنى تۇتقان نەتىجىدە سانى كىچىككىنە يەھۇدىلاردىن 10غا يېقىن نوبىل مۇكاپاتى ساھىبى چىقتى ئەمما جۇڭگودا بىرمۇ يوق.دەپ خۇلاسە قىلىدۇ. http://koknur.net/list.asp?Unid=1722

komkom

	بۇ ھەقىقەتەن بىر ئسل ئلىم-پەن نەزەريەسى ئكەن.بۇنى داۋاملىق تەتقىق قىلش كىرەك.لىكن تەشۋىقات بەك كۆپ بولۇپ كەتتمۇ قانداق!؟ بۇنداق ئالەمشۇمۇل نەزەريەنى بەك كۆپ تەشۋىق قلمىسمۇبولىدۇ دەپ قارايمەن،تەتقىق قىلغۇسى بارلار سىزنى ئۆزى ئىزدەپ باردۇ ئەمەسمۇ،ھازىرمۇ نۇرغۇن ئادەم سىز بىلەن بىرلىكتە تەتقىق قىلۋاتقاندۇ؟ھازر سىزنىڭ ئەتراپىڭىزغا تەتقىقاتچىلار توشۇپ كەتتى ھەقاچان.

توقماق

	人民日报海外版：异化了的“论文博士 。。。。。。。。。。。。。。。。 中国人民大学原校长纪宝成曾感叹“中国最大的博士群体并不在高校，而是在官场”，官员深造招录机制是否公平的问题，由此再次引起热议 جۇڭگۇ خەلق ئونۋىرسىتىتىنىڭ سابىق مۇدىرى جى باۋچىڭ ھەسرەتلەنگەن ھالدا«جۇڭگۇدىكى ئەڭ چوڭ دوكتۇرلارتوپى ئالى مەكتەپلەردە ئەمەس،ئەمەلدارلارسورۇنىدا»دەيدۇ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 تولۇقى بۇ يەردە: http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2012/5/264081.shtm 纪宝成_百度百科

elxat99

	قان. يوللىغان ۋاقتى  2012-3-30 07:59 PM بۇ ئاداش تىل ئەدەبىيات ئۇقۇتقۇچىسى ، فىزىكا ئىلمىدە ئ ... چوڭلارنى ھۆرمەتلەشنى ئۈگنىڭ!!!سىز قاسىم مۇئەللىمددىن چوڭ ئەمەسسىز ھە؟؟؟؟‹بۇ ئاداش›دەيدىغان!!!!