ئەمدى رايون قوشۇلمىغاندىن كېيىن شەھەرلىك مائارىپ ئىدارسىنى ئىزدەڭ، شەھەرلىك مائارىىپ ئىدارسى قوشۇلمىسا، ئاپتونۇم رايونلۇق مائارىپ ئىدارسىنى ئىزدەڭ، ئەگەر ئۇمۇ قوشۇلمىسا، مەركەزگە ، موشۇنداق قاتلاممۇ قاتلام ئىلتىماس قىلىش كىرەك !

ھۆرمەتلىك قانۇنى يول ئەپەندى
سىىز دەك بىر ئادەمنىڭ قانۇننى ھىمايە قىلىپ ئوتتۇرىغا چىقىشى بىزنىڭ تەلىيىمىز. ھەممە ئىشتا يالغاننى، ناتوغرا يولنى تاللاپ كۆنۈپ قالغانغا بولمايدۇ. ئۇيغۇرچە مەكتەپ ئەمەلدىن قالغان يوق، ئالى مەكتەپ ئىمتىھانى ئۇيغۇرچە چىقىرىلىۋاتىدۇ، ئۇيغۇرچە يەسلى دەل مۇشۇ ئۇيغۇرچە مەكتەپلەرنىڭ ئۇلى.
تورداشلار ئانا تىل قايغۇسىدا ھەسرەت چەككەننىڭ پايدىسى يوق، غەيۋەت قىلغانلىق ئاجىزلىقتۇر، ئۇيغۇرچە سۆزلەش ئەركىمىز بولۇشى، ئۇيغۇر بولۇش ھوقۇقىمىزنىڭ كاپالەتلىك بولۇشى ئۈچۈن مۇشۇنداق ھالقىلىق مەسىلىدە بىسرەمجانلىق، خۇدۈكسىرەش ۋە مۇرەسسەچىلىك پىكىرلىرىدە بولمايلى.
قانۇنى يولنى قوللىغانلىق ئانا تىلنى قوللىغانلىق، ئۇيغۇرنىڭ مەۋجۇدلىقىنى قوغۇدىغانلىقتۇر.

كوزىمىز يولىڭىزدا، ھەرقانداق بەدەللەر تۆلەنسۇن قانۇنى يولدىن ئايرىلمايمىز. تېخىمۇ غەيرەت قىلىڭ، قېرىندىشىم!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

«مائارپ ئانا تىل ئۈگىنىش بىلەن باشلىنىدۇ، باشقىلارنىڭ تىلىنى ئۈگىنش بىلەن تاكامۇللىشىدۇ»(بايقاش مائارپ تورىدىن)
      قانۇن يولى تورداش سىزنىڭ ئىشلىرىڭىزنىڭ ئوتۇقلۇق بولىشىغا تىلەكداشمەن.

مىللى ئالاھىدىلىك دەپ داۋراڭ سېلىشىدۇ، ئەشۇ مىللى ئالاھىدىلىكنىڭ تەرەققى قىلىشىغا، گۈللۈنىشىگە توسقۇنلۇق قىلىشىدۇ.

نەق مەيدان يازمىسى
بۇگۈن مائارىپ نازىىتىنىڭ ئىشىكى ئالدىدا پەيدا بولدۇم  ۋە ئىشقا ئەمدىلا  چۈشكەن ۋاقىتنى پەملەپ ئىشىك قاراۋۇلىدىن تۇرسۇن نازىرنى ئىزدەيدىغانلىقىنى ئىيتىۋىدىم ئۇ قاراۋۇل نازىر بىيجىڭغا يىغىنغا كەتتى دەپ جاۋاپ بەردى ، ئەمدى قانداق قىلارمەن دەپ ئىشك ئالدىدا نىمە قىلارنى بىلمەي تۇرسام  بىر كىشى ئاسماندىن چۈشكەندەكلا پەيدا بولۇپ نىمە ئىشىم بارلىقى سوراپ قالدى . ئۇنىغۇ يەسلى قۇرۇش ئويىم بارلىقىنى ئىيىتقىنىمدا بۇ كىشى  تۆۋەندىن يوقىرغا ئىزدەيمىز چوڭ يەرگە بىرىۋاپسىز  دەپ مەن بىلەن پاراڭلىشىقا قىزىقمىدى .مەن ئۆزەمنىڭ بۇ يەرگە بىر يولدىلا  چوڭ باشلىقنى ئىزدەپ يۇردىغان ئەخمىقانە ئىشنى قىلشقا  كەلمىگەنلىكىمنى  ئىيىتىپ بىشىمدىن ئۆتكەن ئىشلارنى بىرەر قۇر سۆزلەپ بىرىۋىدىم ئۇ ئادەم  ماقا قايتىدىن كۆڭۈل بىرىپ ھىستاشىق قىلغاندەك ماڭا نازارەتنىڭ ئاساسى مائارىپ  بۆلىمىنىڭ مۇئاۋىن باشلىقى دىلشاتنى ئىزدەپ بىقىڭ دىدى

ئۇيغۇر مىللىتىنىڭ غوللۇق ئاتامانلىرىنىڭ بۇ تىمىغا كۆۈل بۆلىشى بىز ئاۋامنى روھلاندۇردى.
شۇنداقلا قانۇن ئارقىلىق ئۆزىنى قوغداشنىڭ مۇرەسسەسىز بولىدىغانلىغىدەك چوڭقۇر ھەقىقەتنى ھىس قىلدۇردى

سالام ۋەتەن ئۈچۈن ئوتتەك يانغانلار
.....................................................
سالام ۋەتەن ئۈچۈن ئوتتەك يانغانلار ،
سىلەر بولغاچ ياشىغۇمىز كېلىدۇ.
ۋۇجۇدىمىز جۇدۇنلاردا توڭلىسا،
يالقۇنۇڭلار ھاراراتلەر بېرىدۇ.

كىم-سىلەرنى سا ئالالماس قۇش دىگەن؟
قان تەرىڭلار ھامان جاۋاپ بېرىدۇ.
تاپان يالاپ خان ئاتالغان نوچىلار،
مۇھتاجلىقنىڭ چۆللىرىدە ئازىدۇ.

ياشىدىڭلار پاراغەتتىن بەك يىراق،
بەلكى تېخى تۆھمەتلەرمۇ كېلىدۇ.
ئۆزى ياققان ئوتتا كۆيمەك ئاسانمۇ؟
شۇ ئوتلاردا كۆيگەنلەرلا بىلىدۇ......

ياخشىلاردىن قارغىش ياغسا يامغۇردەك،
يامانلارنىڭ ئۈنى بىر كۈن ئۆچىدۇ.
غورۇرىنى تۆت تەڭگە ساتقاننىڭ،
جەسىدىمۇ بۇ ۋەتەندىن كۆچىدۇ.

لاۋا0998.

تۇرسۇن ئىبراھىم:ئىنكاس@قۇربان غۇپۇر ئۇلباس:كۆپچىلىكنىڭ ئورتاق تىرىشچانلىقى بىلەن مائارىپىمىزنىڭ كەلگۈسى تېخىمۇ ياخشى بولغۇسى! سىز ئىۋەرتكەن تورنى كۆردۈم. ھەرقانداق ئىشنىڭ ئىككى تەرىپى بولغىنىدەك، ھەممىگە ماس مائارىپ شەكلىمۇ بولمايدۇ. تاللاش ۋازكىچىشتىن دىرەك بىرىدۇ. سىزنىڭچە قوش تىل مارىپى زىيانلىقمىدۇ؟ تىل قۇرال دىمەكتۇر، بىر تىلنى ئارتۇق بىلىش بىر پۇرسەتنىڭ ئارتۇق بولغىنى ‏ئەمەسمۇ؟  
بۇنى نازىر مۇشۇ تېمىنى كۆرۇپ يازغان ئىنكاستەك قىلىدۇ  ھە ؟

ئىشلىتىش

بۇ مەزمۇن 469قەۋەتتىكى sewriyarدە2012-10-15 17:59يوللىغان يازمىسىغا نەقىل  :
تۇرسۇن ئىبراھىم:ئىنكاس@قۇربان غۇپۇر ئۇلباس:كۆپچىلىكنىڭ ئورتاق تىرىشچانلىقى بىلەن مائارىپىمىزنىڭ كەلگۈسى تېخىمۇ ياخشى بولغۇسى! سىز ئىۋەرتكەن تورنى كۆردۈم. ھەرقانداق ئىشنىڭ ئىككى تەرىپى بولغىنىدەك، ھەممىگە ماس مائارىپ شەكلىمۇ بولمايدۇ. تاللاش ۋازكىچىشتىن دىرەك بىرىدۇ. سىزنىڭچە قوش تىل مارىپى زىيانلىقمىدۇ؟ تىل قۇرال دىمەكتۇر، بىر تىلنى ئارتۇق بىلىش بىر پۇرسەتنىڭ ئارتۇق بولغىنى ‏ئەمەسمۇ؟  
بۇنى نازىر مۇشۇ تېمىنى كۆرۇپ يازغان ئىنكاستەك قىلىدۇ  ھە ؟

خەنزۇچە قولۇغىنى ئېتىۋېلىپ قوڭغىراق ئوغۇرلاش دېگەن بىر ئىدىيۇم بار، مەنىسى خۇپسەنلىك قىلىش دېگەن گەپ.
ئۇيغۇرلار تىل ئۆگىنىشكە قارشى چىقمايۋاتىدۇ، پەقەت شىنجاڭچە قوش تىللىق مائارىپنىڭ مەغلۇبىيىتىنى كۆرۈپ ئۈمىدسىزلىنىۋاتىدۇ، يا ئىلمىي ئاساسى يا قانۇنىي ئاساسىي يوق شەكلى ئۆزگەرگەن يەك تىللىق مائارىپنىڭ ئاسارىتىدە بىلىمسىز قېلىۋاتقان پەرزەنتلىرىنىڭ تەقدىرىگە ئېچىنىپ ھەرىكەتكە يۈزلىنىۋاتىدۇ، پەقەت ئانا تىلنى ئۆگىنىش، ئۆگىتىش ھوقۇقىنى قانۇن بويىچە قوغۇدىماقچى بولۇۋاتىدۇ. باشلىقلار بىزنى بەك دۆت چاغلاۋاتامدۇ يا خۇپسەنلىك قىلىۋاتامدۇ؟

بۇ باشلىقنىڭ ھەممىگە ماس مائارىپ بولمايدۇ دېگىنى نېمە دېگىنى، قانداقسىگە تاللاش ۋاز كېچىشتىن دېرەك بەرگۈدەك؟ بۇ قانداق مەنتىقە ئەمدى؟ ئۇيغۇر تىلىدا دەرس ئۆتىلىدىغان مەكتەپ، خەنسۇچىنى بىر دەرس سۈپىتىدە ئۆتىدىغان مەكتەپ قانۇنلۇققۇ؟ بىزنىڭ بۇنى تاللاش ھوقۇقىمىز بولۇش ئۈچۈن شۇنداق مەكتەپ بولۇشى كېرەك، بۇنداق مەكتەپلەرنى تۈرلۈك رىغبەتسىز قويۇش، شاللانغان ئوقۇتقۇچىلارغا تاشلاپ قويۇش، شاللانغان ئوقۇغۇچىلارنى يىغىپ قويۇش يولى بىلەن خاراپ قىلىپ، ئازايتىپ ھەممىنى ئاتالمىش قوش تىللىق مەكتەپ قىلىپ بولۇپ كەينىدىن خەنسۇچە بىلەن ئاتالمىش قوش تىللىقنىڭ بىرىنى تاللا دېسە بۇ بىزنىڭ مائارىپ شەكلىنى تاللىغىنىمىز بولامدىكەن؟ تاللاش ئەركىمىز بار بولۇش ئۈچۈن بىز تاللىغۇدەك مائارىپ شەكىللىرى تولۇق بولۇش كېرەكقۇ؟
ھۆرمەتلىك نازىر، رايۇنىمىز ئۇيغۇر ئاپتونۇم رايۇنى بولمىغان بولسا سىزدەك ئۇيغۇر باشلىقلارغا ھوقۇق بېرىلەمتى؟ سىزلەرنى ئۇيغۇرنىڭ ئانا تىل ھوقۇقىىنى قوغۇداش بەدىلىگە مۇقىىم شىنجاڭ قۇرۇشقا تۆھپە قوشسۇن دېمىسە كومپارتىيە ھوقۇق بېرىپ نېمە قىلىدۇ؟
شۇنى بىلىشڭلار كېرەككى جاندىن كەچسەم كېچىمەنكى ئانا تىلدا تەربىيەلىنىش ھوقۇقۇمدىن كەچمەيمەن.

داۋامى :
شۇنداق قىلىپ ئاساسى مائارىپ بۆلىمىدىكى  دىلشاتنى ئىزدەيتىم دەپ قاراۋۇلغا كىملىكىمنى سۇندىم قاراۋۋۇل ئارتۇق گەپ قىلمايلا ماڭا بىر پارچە ۋاراقە بىسىپ چىقىرىپ  كىرىش ئىجازىتىنى بەردى  . دىلشات ئەپەندىنىڭ بۇ بۆلىمدىكى ئىشخانسىنى باشقىلاردىن سۇرىشتۈرۈپ تىپىپ ئىشىكىنى ئۇزاق چەككەن بولساممۇ ئادەم يوق بۇ ئارلىقتا كارىدۇرلاردىكى مۇشۇ ئىدارىدە خىزمەت قىلىۋاتقان  ئادەملەردىن پۇقراۋى مەكتەپلەرنى باشقۇردىغان بۆلىمنىڭ بار يوقلىقىنى سۇرۈشتۇردىم .خيالىمدا ئۇ ئىشخانىدىن پۇقراۋى مەكتەپلەرنى قۇرۇشنىڭ ئۆلچەملىرى ئۇلارغا قويۇلىدىغان  تەلەپ قاتارلىق ئۇچۇرلارغا ئىرىشمەكچى ۋە تورداشلارنىڭ پايدىلىنىشقا سۇنماقچى ئىدىم لىكىن بۇ يەردىكى خادىملار ماڭا ئۇنداق مەخسىوس بۆلۈم يوق دەپ جاۋاپ بىرىشتى .بۇ ئەھۋال پۇقراۋى مەكتەپلەرنىڭ ئازلىقى ۋە ئاجىزلىقىدىمۇ بىلەلمىدىم ، ئەسلىدە مائارىپ نازارىتىنىڭ مۇشۇنداق مەكتەپلەر بىلەن  ئالاقە قىلدىغان كۆۋرىكى بولىشى كىرەك ئىدى مىنىڭ ئاساسى مەقستىم باشقا بولغاچقا بۇ ئىشلارنى يەنىمۇ ئىلگىرلەپ سۇرۈشتۇرمەي ئەسلىدىكى مەقسىتىمگە قايتىپ دىلشات ئەپەندىنىڭ ئشخانىسغا قايتىم كەلدىم ئەپسوس ،  ئارلىقتا يىرىم سائاتكە يىقىن ۋاقىت ئۆتكەن بولسىمۇ ئۇ كەلمىگەنىدى .لىكىن تەلىيىمگە  مەزكۇر بۆلىمنىڭ بىر ئىشخانسىدا ئىشلەۋاتقان بىر مىللى كادىر ماڭا دىلشات باشلىقىنىڭ تىلىفون نومۇرىنى بەردى ۋە بۇ ئارلىقتا ئانا تىلدا بالىلار باغچىسى قۇرۇش ئويىدا ئىكەنلىكىمنى بىلىپ قوش تىل بالىلار باغچىسى   قۇرغان بولسىڭىز ھۆكۆمەت سىزگە ياردەم قىلاتتى ئەمەسمۇ دەپ قويدى .ئارتۇق گەپ قىلىدىم
دىلشات ئەپەندىمگە تىلىفون قىلدىم بۇكىشى تولىمۇ ئەستايىدىل ئادەم ئىكەن مىنىڭ ئەھۋال چۈشەندۇرىشىمنى تەپسىلى ئاڭلاپ بولغاندىن كىيىن تىلىفوندىلا  ۋاڭ ئىدارە باشلىقى راستىنلا شۇنداق دىگەن بولسا تۇغرا بولماپتۇ دەپ ئىيىتتى