مائارىپ نازارىتىگە يەنە بىر ئۇچۇق خەت

qohqi315

پۇسۇڭلىڭنىڭ «قارا چىكەتكە »دىگەن ئەسىرىدە مۇنداق بىر گەپ بار 。«بىرى ئەرىشكە چىقسا، ئۇنىڭ ئىت -مۈشۈكلىرىمۇ ئەرىشكە چىقارمىش .»
ئەمىلىيەتتە مەيلى جەنۇپنىڭ ياكى شىمالنىڭ مائارىپ ساھەسىدە بۇلسۇن مەسىلە خېلىلا ئېغىر ،بۇ مەسىلىلەرنى پەيدا قىلىۋاتقانلار خۇددى ئېينىشتىيىن ئېيتقاندەك «كۆرۈنمەس مۇناسىۋەت يىپى بىلەن چىڭ باغلانغان .»تۆۋەندىكى سىلەر قاخشاۋاتقان ئەمەلدارچاقنىڭ مۈڭگۈزىگە ئۇرسا ،يۇقۇردىكىسىنىڭ مۈڭگۈزى سىقىرايدۇ .شۇڭا  ئاپتۇنۇمدىن بۇيرۇق چۈشسىمۇ  ھىچقانداق ئۆزگۈرۈش بولمىغان گەپ .«خەلق دېڭىز  ئەمەلدارلار كېمە ،خەلىق قوزغالسا كېمىنى ئۆرىۋېتىدۇ »دەيدىغان بىر گەپ بولىدىغان .بۇ كونا گەپ بولۇپ قالدى .تاڭ سولالىسىدىغۇ دەيمەن 900 ئادەمگەبىر ئەمەلدار توغرا كېلىدىكەندۇق ،ھازىر  9 ئادەمگە بىر ئەمەلدار توغرا كېلىدۇ.ئەمدى يۇقارقى كونا گەپكە كېلەيلى ،ھازىر دېڭىزنىڭ ئۈستىنى «كېمە» قاپلاپ كەتتى ھەممىدىن يامان يېرى بۇ «كېمىلەر »خىيانەتچىلىك ،قويمۇچۇلىق ،بۇزۇقچۇلۇق ،قاتارلىق بىر قاتار چۇلىقلار ئارقىلىق بىر بىرى بىلەن چىڭ باغلىنىپ تۇرغلۈق، شۇڭا خەلىقتىن ئىبارەت بۇ «دېڭىزنىڭ »ئۇنى ئۆرۈۋېتىشى ئۇنچە ئاسان ئەمەس ،ھەتتا «كېمىلەرنىڭ »ئاچچىغى تۇتسا بۇ «دېڭىزغا »«كۈن نۇرىنى »چۈشەرمەي  ئەختەم ئۆمەرنىڭ كۆلىدەك قۇرۇتلىتىۋېتىشىمۇ مۈمكۈن .
شۇڭا يۇقۇردىكى ئەمەلدارلارمۇ ئامالسىزمىكىن دەيمەن .ئۈزۈل كېسىل ئىسلاھات قىلاي دىسە بۇزۇپ قويۇشتىن قورقىيدۇ .قىلىماي دېسە ئاممىنىڭ ئىنكاس كۈچۈيۈپ كەتكەن . ھازىرقى ئۇلارنىڭ بىردىن -بىر پىلانى كۆزىنى بەزىدە ئېچىپ بەزىدە يۇمۇپ كۈنى ئۆتكۈزۈش ،ئەپلەپ بىرەر ئورۇنغا ئۆسىۋېلش ،قېىرپ قالغان بولسا پىنسىيەگە چىقىۋېلىش .
بۇندىن نۇرۇنقى ئىشلارغا نەزىرىمىزنى سېلىپ باقايلى 2000 -يىلارنىڭ بېشىدا دەرىس ئىسلاھتى ئېلىپ باردۇق. شۇنداق داغدۇغۇلۇق بولدى .بىر مەزگىل ئۆتۈپلا ھەمىسى ئۆزى بىلگەن سەنەمگە دەسىگىلى تۇردى .ھەتتا دەرىسخانە ئوقۇتۇشىنىڭ يادىروسى بولۈن «ئۈچ ئۆلچەم»نىمۇ بىلمەي تۇرۇپ پىلان تۈزۈپ دەرىسكە كىرىپ كېتىۋاتقانلار كۈرمىڭ .مەيلى شەھەرلىك مائارىپ تارماقلىرىدىكى مەسئۇل رەھپەرلەر بولسۇن ،ۋەياكى مەكتەپلاردىكى مەسئۇل رەھپەرلەر بولسۇن دەرىس ئىسلاھاتى ھەققىدە گـەپ ئاچمايدۇ .

qohqi315

پۇسۇڭلىڭنىڭ «قارا چىكەتكە »دىگەن ئەسىرىدە مۇنداق بىر گەپ بار 。«بىرى ئەرىشكە چىقسا، ئۇنىڭ ئىت -مۈشۈكلىرىمۇ ئەرىشكە چىقارمىش .»
ئەمىلىيەتتە مەيلى جەنۇپنىڭ ياكى شىمالنىڭ مائارىپ ساھەسىدە بۇلسۇن مەسىلە خېلىلا ئېغىر ،بۇ مەسىلىلەرنى پەيدا قىلىۋاتقانلار خۇددى ئېينىشتىيىن ئېيتقاندەك «كۆرۈنمەس مۇناسىۋەت يىپى بىلەن چىڭ باغلانغان .» ئەمەلدارلاردۇر .       تۆۋەندىكى سىلەر قاخشاۋاتقان ئەمەلدارچاقنىڭ مۈڭگۈزىگە ئۇرسا ،يۇقۇردىكىسىنىڭ مۈڭگۈزى سىقىرايدۇ .شۇڭا  ئاپتۇنۇمدىن بۇيرۇق چۈشسىمۇ  ھىچقانداق ئۆزگۈرۈش بولمىغان گەپ .«خەلق دېڭىز  ئەمەلدارلار كېمە ،خەلىق قوزغالسا كېمىنى ئۆرىۋېتىدۇ »دەيدىغان بىر گەپ بولىدىغان .بۇ كونا گەپ بولۇپ قالدى .تاڭ سولالىسىدىغۇ دەيمەن 900 ئادەمگەبىر ئەمەلدار توغرا كېلىدىكەندۇق ،ھازىر  9 ئادەمگە بىر ئەمەلدار توغرا كېلىدۇ.ئەمدى يۇقارقى كونا گەپكە كېلەيلى ،ھازىر دېڭىزنىڭ ئۈستىنى «كېمە» قاپلاپ كەتتى ھەممىدىن يامان يېرى بۇ «كېمىلەر »خىيانەتچىلىك ،قويمۇچۇلىق ،بۇزۇقچۇلۇق ،قاتارلىق بىر قاتار چۇلىقلار ئارقىلىق بىر بىرى بىلەن چىڭ باغلىنىپ تۇرغلۈق، شۇڭا خەلىقتىن ئىبارەت بۇ «دېڭىزنىڭ »ئۇنى ئۆرۈۋېتىشى ئۇنچە ئاسان ئەمەس ،ھەتتا «كېمىلەرنىڭ »ئاچچىغى تۇتسا بۇ «دېڭىزغا »«كۈن نۇرىنى »چۈشەرمەي  ئەختەم ئۆمەرنىڭ كۆلىدەك قۇرۇتلىتىۋېتىشىمۇ مۈمكۈن .
شۇڭا يۇقۇردىكى ئەمەلدارلارمۇ ئامالسىزمىكىن دەيمەن .ئۈزۈل كېسىل ئىسلاھات قىلاي دىسە بۇزۇپ قويۇشتىن قورقىيدۇ .قىلىماي دېسە ئاممىنىڭ ئىنكاس كۈچۈيۈپ كەتكەن . ھازىرقى ئۇلارنىڭ بىردىن -بىر پىلانى كۆزىنى بەزىدە ئېچىپ بەزىدە يۇمۇپ كۈنى ئۆتكۈزۈش ،ئەپلەپ بىرەر ئورۇنغا ئۆسىۋېلش ،قېىرپ قالغان بولسا پىنسىيەگە چىقىۋېلىش .
بۇندىن نۇرۇنقى ئىشلارغا نەزىرىمىزنى سېلىپ باقايلى 2000 -يىلارنىڭ بېشىدا دەرىس ئىسلاھتى ئېلىپ باردۇق. شۇنداق داغدۇغۇلۇق بولدى .بىر مەزگىل ئۆتۈپلا ھەمىسى ئۆزى بىلگەن سەنەمگە دەسىگىلى تۇردى .ھەتتا دەرىسخانە ئوقۇتۇشىنىڭ يادىروسى بولۈن «ئۈچ ئۆلچەم»نىمۇ بىلمەي تۇرۇپ پىلان تۈزۈپ دەرىسكە كىرىپ كېتىۋاتقانلار كۈرمىڭ .مەيلى شەھەرلىك مائارىپ تارماقلىرىدىكى مەسئۇل رەھپەرلەر بولسۇن ،ۋەياكى مەكتەپلاردىكى مەسئۇل رەھپەرلەر بولسۇن دەرىس ئىسلاھاتى ھەققىدە گـەپ ئاچمايدۇ

qohqi315

دىمەك نائەھلىلەر ،مائارىپمىزنىڭ ئەھەلى بۇلۇپ قالدى .
سۆزلىرىم سەل تاقا -تۇقا بولۇپ قالدىمۇ قانداق ،تۈزۈتۈپ كۆرەرسىلەر رەخمەت .

abdugeni601

بىزنىڭ بۇ يەرگە كەلگەن سىياسەتلەر ئاشۇ ئېسىل جۇجاڭلارنىڭ، شوجاڭلارنىڭ قولىدىلا تۇنجۇقۇپ تۈگەيدۇ ....

margimux

بەزى مەكتەپلەردە ئارقا سەپ ئىشچىلىرىنىڭ كۈنى رەسمى شىتاتلىق ئۇقۇتقۇچىلاردىن ياخشى،ئىشچىلار ئاساسەن شوجاڭنىڭ ئىشلىرىنى قىلىپ بىرىپ بىركۈن ئىشلىسە بىر كۈن ئارام ئالىدىغان، تېخى ئوقۇتقۇچىلارنى ھاقارەتلەپ تىللاپمۇ قويغان ئەھۋاللار بار.....جەنۇبى شىنجاڭدا مائارىپقا مەسئۇل  باشلىقلار ئانىسىنىڭ قانداق يىرىدىن تۇغۇلۇپ قالغانلاركىن،كۆپ قىسمى ئەمەلگە ئولتۇرۇپلا ئىشنى شۇ بىچارە ئوقۇتقۇچىلارنى (ئۈزىنىڭ كەسىپداشلىرىنى)  بوزەك قىلىشتىن باشلايدۇ.بالىلار مەكتەپكە كەپلا بەرسە،تازلىقنى 4-3ۋاق قىلىپ مەكتەپ پاكىز تۇرۇپ بەرسە بولدى،6-7ئىشچىسى بار بىر مەكتەپ تازلىقنى شۇلارغا قىلغۇزالماي بىچارە بالىلارنى كۈندە نەچچە ۋاق تۇپا-چاڭغا مىلەيدۇ.سىنىپ مۇدىرى چۇقۇم تازلىقتا بىللە تۇرىشى كىرەك تېخى.....كۈندۈزى مەكتەپنىڭ خىزمىتىنى قىلسا كەشتە دادۈينىڭ قەرەلسىز چارلاش تەكشۈرۈشلىرى،ئۇندىن كىيىن كىچىچە تاپشۇرۇق تەكشۈرۈش،كانسىپەك يېزىش،تۈرلۈك خاتىرە تۇلۇقلاش.بولمىسا ئىش ئۈنۈم مائاش (ئۈزىنىڭكىنى تۇتۇپ ئۈزىگەبىرىدىغان پۇلى) بىرىلمەيدۇ.....((ئىشچى بوپ قاساممۇ بوپتىكەن)) دەپ دوق قىلىپمۇ قۇيىدۇ تېخى.زادى مۇشۇجەنۇبى شىنجاڭدا  ئوقۇتقۇچى بولماق بەك تەس بۇلۇپ كەتتى جۇمۇ.يا ئې ئاپتۇنۇم رايۇندىكىلەرنىڭ كارى يوق.يۇقىرىغىراق باراي دىسە تۇتۇپ سۇلاپ قۇيىدىغان بوپ كىتىپتۇ.خەپ دەپلا ئۈتۈپ كىتىۋاتىدۇ كۈنلەر...

tawpik1980

ئەسسالامۇ ئەلەيكۇم  مەندىن  ھەممىڭلارغا سالام

salkin11

ھەقىقەتەن بارچە كۈڭۈللەرنىڭ كۆڭۈلىدىگۈدەك ياخشى تەكلىپ بولۇپتۇ ...

a.kaxkiriy

بۇ مەزمۇن 28قەۋەتتىكى margimuxدە2012-08-16 16:28يوللىغان يازمىسىغا نەقىل :
.....جەنۇبى شىنجاڭدا مائارىپقا مەسئۇل  باشلىقلار ئانىسىنىڭ قانداق يىرىدىن تۇغۇلۇپ قالغانلاركىن،كۆپ قىسمى ئەمەلگە ئولتۇرۇپلا ئىشنى شۇ بىچارە ئوقۇتقۇچىلارنى (ئۈزىنىڭ كەسىپداشلىرىنى)  بوزەك قىلىشتىن باشلايدۇ....  

بۇ باشلىقلارنى ئانىسىنىڭ قانداق يېرىدىن تۇققانلىقى مۇھىم ئەمەس، مۇھىمى ئۇلارنىڭ ئانىسىنىڭ قوسىقىغا قانداق ئاپىرىدە بولغانلىقى يەنى يوتقاننىڭ تېشىدىمۇ ئىچىدىمۇ.  مەن بۇلارنىڭ بىر قىسمىنىڭ ئانىسىنىڭ ئۆزىنىڭ ئانىسى ئىكەنلىكىگە ئىشىنىمەن، دادىسىنىڭ ئۆزىنىڭ دادىسى ئىكەنلىكىگە ئىشەنمەيمەن.